1) concept image
概念表象
1.
For a student, to obtain concepts means to form concept images.
学生获得概念就是形成概念表象，但有时候某个概念的表象是片面的、歪曲的和冲突的，如果让学生先放一放去学相容关系的概念，能促进对原先概念的理解。
2) abstract concept
抽象概念
1.
The connotation and application techniques of data visualization are introduced and some practical examples of computer instruction which is based on data visualization aiming at three aspects which are algorithm realization,abstract concepts and dynamic execution of programs.
介绍了数据可视化的基本含义和应用技术;针对算法实现可视化、抽象概念可视化和程序动态执行可视化三个方面,提出了基于数据可视化计算机教学的应用实例;分析了数据可视化对于计算机教学方法的影响;最后,说明了基于数据可视化的计算机教学的重要意义。
3) abstraction of conception
概念抽象
1.
It is shown that there are some transitional operations between attribute and relation in abstraction of conception and rules.
在概念抽象与规则提取过程中，人们将性质和关系作相互转换的思维操作，会在样本性质与其概念（或系统）性质之间形成某些层次结构，利用代数范畴工具对它们作了数学表达。
4) concept embodiment
概念象征
5) concept image
概念意象
1.
In representation of mathematics concept, both concept definition and concept image played an important role.
这种成分称为数学概念意象。
2.
Firstly, it analyzed concept image, concept structure, concept field and concept system, which related to mathematical concept representation.
数学概念表征是数学教育心理学的重要研究对象,概念意象、概念结构、概念域和概念系是刻画数学概念和数学概念表征的关键词汇;基于“真度”、“深度”、“速度”3个概念,数学概念表征可作更精致地描述;数学概念表征具有以下特点:意象表征性、二重性和历时性。
3.
The obstacle of concept learning lies in the fact that it is difficult to form mathematical concept frame and concept image.
中学数学概念学习的标准是在中学数学概念的框架或结构中获得意义，中学数学概念学习的障碍是数学概念框架建构的障碍，是中学数学概念意象建构的障碍。
6) Concept of imagery
意象概念
补充资料：表象法
表象法
imagery
表象法(i magery)心理咨询和治疗的方法之一，指让来访者想像自己已经选择并实施了某种途径，体验可能会产生的情绪和结果，从而提高积极性。这是心理学家拉扎鲁斯(Lazarus)于1977年提出的，临床运用有一定效果。如让一个酗酒者想像戒酒后的自己，能清醒、轻松、愉快地出现在各种社交场合，得到别人的尊重和理解。也可让来访者对自己的心理障碍或躯体疾病进行表象性的想像治疗。举例来说，一个患高血压的病人，想像自己的血压在一个什么程度，这时就出现了血压在这一程度波动的表象。自己又想像，我要放松，心情要平稳，使血压下降，又看到表象中的血压好像真的通过不断的放松使血压降低。 (朱永新赵拼派撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条