1) staged development
分阶段发展
1.
Under such circumstances, this study on the optimization design of staged development of marshalling stations will not.
因此,对编组站分阶段发展优化设计的研究,将为编组站设计、建设及改扩建方案的选择提出理论思路,在保证编组站能力与运输需求和经济发展相适应等方面指导实践。
2) development stage
发展阶段
1.
On Dividing and Evaluating the Development Stages of Urban Agglomeration around the Poyang Lake
环鄱阳湖城市群发展阶段的判定分析
2.
On the basis of determination of this cluster's development stage,this article attempts to research scientific and reasonable government plan,in order to create more cluster's surplus,detain more merchants and promote the development of this cluster healthily and fast.
文章通过对该集群发展阶段的判定,尝试研究较科学合理的治理方案,以便创造更多的集群剩余,留住客商,促进该集群健康快速地发展。
3.
The article introduced the related industrial shift theory,studied the development of textile manufacturing industry in developed countries such as Britain,US,Japan and so on and the emerging industrialized countries that has a certain competitive strength,and gave the location for the development stage of textile manufacturing industry in our country.
文章介绍了产业转移的理论,研究了英国、美国、日本等发达国家纺织制造业发展及新兴的工业化国家中具有一定竞争实力的国家纺织制造业,对我国纺织制造业的发展阶段进行了定位。
3) developing stage
发展阶段
1.
Starting with the connotation of internal control, this paper expounds developing stage and construction of internal control in our country and puts forward that internal control should be established in our country from three aspects.
文章以内部控制的涵义为起点,对内部控制的发展阶段和我国内部控制的建设进行了阐述,从三个方面提出我国应建立和完善内部控制。
2.
Mao Ze-dong leaves us many excellent papers about Chinas revolution and construction through the principle of developing stage.
对事物发展阶段进行科学分析,以此制定中国共产党的策略、政策,是重要历史经验。
3.
In this article, the Neolithic culture in the whole Northeastern area is divided into three developing stages and seven different periods according to the time order.
文章将整个东北地区的新石器文化自早至晚区分为三个发展阶段和七个不同时期 ,逐一确定了各个文化所处的时间位置。
4) stages of development
发展阶段
1.
The application of Marxist legal thought to the law construction and legal rule practice in contemporary China has experienced three stages of development.
马克思主义法律思想在同当代中国法学理论建设和法治实践相结合的过程中,经历了三个发展阶段。
2.
The writer discusses the definitions,representative authors and stages of development,writing materials.
本文着重探讨了美国华裔文学的界定,发展阶段及代表作家,作品题材等问题。
5) development stages
发展阶段
1.
Features of water-saving society establishment in varies regions and development stages;
我国不同区域不同发展阶段节水型社会建设的特点
2.
The Research of Formation Mechanism and Development Stages of Agricultural Industry Cluster;
农业产业集群的形成机理与发展阶段研究
3.
Though summarizing the development stages of CBD and comparison with foreign capitals, it demonstrates the stages of CBD development.
通过对中心商务区发展阶段的总结 ,将北京与国外一些首都城市进行比较 ,明确北京中心商务区的发展阶段 ,分析存在的问题 ,并预测其发展趋
6) development phase
发展阶段
1.
Analysis of Development Environment and Prediction of Development Phase of Bayinguoleng Mongolian Autonomous Prefecture in Xinjiang During the 11th Five-Year Plan;
对新疆巴州“十一五”发展环境分析和发展阶段判断
2.
This article makes an empirical analysis of the characteristics and development phase of logistics industry in Hunan province,and also gives a rational thinking on the development of logistics industry, to achieve "co-development" via the.
文章对湖南物流业增长特征和发展阶段进行了实证分析,并对通过物流业“发展极”的扩散效应完成湖南物流业的“协同”发展进行了理性思考。
补充资料：埃里克森人格发展阶段论
埃里克森人格发展阶段论
Erikson's stages theory of personality development
埃里克森人格发展阶段论(Erikson’sstages theory of personality developmenr)新精神分析学派代表埃里克森提出的关于人格发展八阶段的理论。该理论认为，人格的发展是个体与不断扩大的环境交互作用的结果，是心理社会性发展的过程，是一个有阶段的发展过程。每一个阶段都存在一种危机有待解决，合理的解决有助于发展健全的人格，否则便会形成不健全的人格。危机的合理解决，有赖于社会环境的作用。他把人的一生划分为如下所述的八个发展阶段:(l)信任对不信任(从出生至1.5岁左右)。信任是婴儿要学习的对周围世界的基本态度，也是健康人格得以形成的基础。儿童出生后，首先是从母亲的形象中去信任世界，如果能够从母亲那里得到生理需要上的满足，得到爱护和关怀，就会感到世界是安全的、可靠的，就会形成对世界和人们的信任感;如果不能一贯地得到生理需要上的满足，得不到必要的爱护和关怀，就会产生对世界或他人的怀疑或恐惧的心理，引起不信任感，形成对人怀疑、惧怕、不信任的人格。信任或不信任是这一阶段婴儿所面临的危机。(2)自主对羞怯与疑虑(1.5岁至3岁)。形成自主感是这一阶段发展的主要任务。如果允许与鼓励儿童按自己的愿望去做力所能及的事，儿童就会觉得自己有自控的能力或影响环境的能力，就会形成自信和自主感;如果儿童的自主愿望得不到满足，就会出现发展的危机，对自己的自主能力感到疑虑，对自身或自己的行为抱有羞怯感，形成一种消极人格。(3)主动对内疚(4岁至5岁)。处于这一阶段的儿童，由于运动能力的增强、认知水平的提高以及活动范围的扩大，对自由参加活动很感兴趣，并富有一定的想像力，能主动提出一些问题和建议。如果儿童有更多的自由和机会进行能激励其主动精神的活动，如果成人对儿童提出的问题能耐心听取和细心回答，对儿童的建议能适当鼓励和妥善处置，儿童的主动性就会得到加强;反之，儿童就会产生内疚感，进而发展成一种拘谨压抑与被动、内疚的人格。(4)勤奋对自卑(6一11岁)。这一阶段的儿童所追求的是学习或活动的成就及其成就所得到的认可与赞许。如果儿童能够完成任务，获得成功体验，得到赞许或奖励，就会促进乐观、进取与勤奋人格的形成。反之，就会产生自卑感，形成自卑的人格。(5)同一性对角色混乱(12一20岁左右)。这一阶段的发展目标是建立自我同一性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条