1) plant landscape mode
植物造景模式
1.
The reach on residential plant landscape model and its evaluation system was just getting started.
目前对居住区绿化的研究主要集中在植物造景、植物配置、植物种植结构和生态效益等方面,而对居住小区植物造景模式以及其评价体系的研究还刚刚起步。
2) plant landscape
植物造景
1.
Dressing into sphericity or other shapes as individual ornamental,which can be planted in isolation or by twos,even layouted in the lobby and the indoor after planted in flowerpot with the characteristics of lasting bright red leaves,photinia fraseri is used as Colorful Plant to organize Plant Landscape and a variety of.
修整成球形或其它形状做为孤赏树,在园林绿地中可孤植、对植甚至盆栽后在门廊及室内布置;红叶鲜艳持久的特性用做彩叶植物来组织植物造景,与其他彩叶植物组合成各种图案;对二氧化硫,氯气有较强的抗性,具有隔音功能,适用于街坊、厂矿绿化。
2.
During this process of building new campuses with modern characteristics,more and more attention is paid to the design of plant landscape.
西安高校在近几年也新建了许多新校区,在建设具有现代特色的大学校园景观环境的过程中,校园的植物造景设计逐渐被提到日程上来。
3) Planting Design
植物造景
1.
The Characteristics of the Planting Design in Fanlihu Park of Jiaxing City;
嘉兴市范蠡湖公园植物造景特色
2.
The main purpose of this study is to research aesthetic conception in planting design.
本文以此为切入点,研究植物造景中的审美观。
4) Plant Landscaping
植物造景
1.
An Analysis on the Plant Landscaping of the Open Forest and Grassland in Hangzhou;
杭州疏林草地植物造景分析
2.
On plant landscaping in Hunan martyrs park;
湖南烈士公园植物造景浅析
3.
Application of model pattern hedgerow in modern plant landscaping;
模纹绿篱在现代植物造景中的应用
5) plant landscape design
植物造景
1.
Influence of plant landscape design on the usage rate of city recreational square;
植物造景对城市休闲广场利用率的影响
6) vegetative landscape design
植物造景
1.
On the basis of reviewing cognitive flexibility theory and cognitive flexibility hyper- texts,this paper discusses their infections on the teaching feature and mode of vegetative landscape design of non-ag- riculture and forestry universities.
本文在回顾了认知弹性理论和认知弹性超文本之后,重点对其给结构不良领域的非农林院校植物造景教学特征、教学模式等带来的启示进行探讨,并试图建构用于非农林院校植物造景教学的对策和出路。
补充资料：植物命名的模式和模式标本
科或科级以下的分类群的名称，都是由命名模式来决定的。但更高等级（科级以上）分类群的名称，只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存，不能是活植物。模式标本有下列几种：
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条