1) interaction of frictional forces
摩擦力双向相互作用
2) the action of friction
摩擦作用
1.
A physical model is introduced, in which the action of force caused by relative motion between contact objects is divided into the action of push and the action of friction.
提出一种模型，把物体间的切向力的作用区分为推动作用和摩擦作用，其中摩擦作用做正功，正是这个正功才使物体的内能增加，从而完整地解释了“摩擦生热”现象。
3) force between double-layers
双电层相互作用力
4) lateral dynamic interaction
横向动力相互作用
1.
Based on the research on lateral seismic response of single pile induced by far-field earthquake, the lateral dynamic interaction between pile and pile was studied by introducing the dynamic interaction factor.
在远场地震作用下单桩横向地震响应研究的基础上,引入相互作用因子,研究了远场地震作用下成层地基中桩与桩的横向动力相互作用,得到了桩间距、桩土刚度比、桩顶约束条件、瑞利波入射角度、震动频率是影响群桩横向动力相互作用主要因素的结论,为进一步研究远场地震作用下群桩的横向地震响应打下了基础。
5) Interaction force
相互作用力
1.
Characteristics of the interaction force between a point charge and a electric dipole;
点电荷与电偶极子相互作用力的特点
2.
Interaction energy and interaction force of two stationary current loops;
二稳恒电流圈的相互作用能与相互作用力
3.
The interaction force between two current elements and a pair of moving point chares is discussed.
讨论了两电流元之间及一对运动电荷间的相互作用力,阐明这种相互作用力不满足牛顿第三定律的原因。
6) interaction
[英][,intə'rækʃən] [美][,ɪntə'rækʃən]
相互作用力
1.
The magnetic field of a circular current loop and the interaction between two circular current loops;
圆环电流的磁场以及两共轴圆环电流之间的相互作用力
2.
The potential distribution in space, charge density, the interaction between the needle charge and electric sphere when the needle charge exists outside of the electric sphere were discussed.
讨论了导体球外存在点电荷时空间的电势分布、导体球表面的电荷密度、点电荷与导体球之间的相互作用力,结果给出即使导体球与点电荷带同种电荷也可以相互吸引。
3.
The interaction between two circular currents hasn t been analysed in detail in textbooks.
两圆电流间相互作用力的计算,在一般书上均未作详细分析。
补充资料：科技活动与审美意识的双向作用
科技活动与审美意识的双向作用
interaction between scientific and technological activities and aesthetical consciousness
科技活动与审美意识的双向作用如te花etion between seientific and technologicalaetivities and aesthetical eonsciousness)学生从事的科技活动与他们的审美意识的交互影响。学校科技活动主要是指学生学习和运用科学知识，手脑并用进行的小发明、小创造、小设计、小制作、小论文等为中心的各种活动。所谓审美意识，主要指作为社会心理现象的审美观念、审美趣味、审美理想等。审美观念是对审美对象的一种看法和观点，审美趣味是对审美对象一种倾向性的情感性的评价，审美理想是对审美最高境界(相对的)的一种向往和追求。学生在科技活动中创造的“五小”产品融入了他们的审美意识，即他们总是按照一定的审美观念、审美趣味和审美理想去进行创造活动的。同时，学生在科技活动中受到了美的熏陶，领略到了自由创造的欢愉，又大大地提高了他们的审美意识，使他们的审美观念更加明确，审美趣味更加高尚纯洁，审美理想更加远大。一可见，审美意识是学生从事科技活动的内在推动力，学生从事科技活动又丰富和提高了学生的审美意识水平。 (张大均撰画巫置}审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条