2) social demands
社会需求
1.
This paper briefly introduces the evolvement of decorative patterns with dragon and phoenix in traditional patterns and analyses its important enlightenment over the innovative design of present textile and garment decorative patterns, the integrated design of art and technology, the design meeting the social demands and so on.
简单介绍了传统图案中的龙凤纹样演变,并分析了其对当代纺织与服装中纹样的创新多样性设计、艺术与技术相结合设计,以及符合社会需求设计等各方面的重要启示。
2.
Students comprehensive design ability will be improved in these course with practice and become architectural design talents which can meet social demands.
根据当前教学中的一些问题和授课经验,在居住建筑的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革探讨,使学生在实践性的课程中,其设计综合能力有较大提高,从而培养适应社会需求的建筑人才。
3.
Basing on analyzing the social demands and present situations of management department of our polytechnic,this article discusses the developing target of polytechnic students major in E-commerce to help the graduates adapt E-commerce industry and improve their competitive advantage.
该文通过分析电子商务专业的社会需求,结合我系实际情况,论证我系作为高职高专院校的电子商务专业,对学生应如何进行培养目标的定位,以适应电子商务企业的需求,提高毕业生的就业竞争力。
3) social demand
社会需求
1.
Analysis of social demand for a project of hazardous waste treatment and disposal in construction planning;
某危险废物处理处置工程建设规划中的社会需求分析
2.
Development of and social demand for sport economics majors in China;
我国体育经济本科专业人才培养与社会需求预期研究
4) Social need
社会需求
1.
On social need of talents for requirements of higher-education;
浅谈人才的社会需求对高等教育的要求
2.
Through the history, we can learn how to keep the balance of three underlying concerns (aesthetics, social need and environmentalism) is the seeking of modern landscape architecture of U.
透过历史的发展可以看出美学、社会需求和环境主义三种潜在关怀的综合与平衡是美国现代景观建筑学一个世纪的追求,并且仍将成为下一个世纪的工作准绳。
3.
Each high school should regularize its target, choose characterful developing ways, take Human as center,take subjects construction as core,put characterful subjects on the important position to make high school competitive and meet the social needs.
以“人”为中心,以学科建设为核心,有所为有所不为,抓好特色 学科,学校才有竞争力,才能适应社会需求。
5) social requirement
社会需求
1.
Investigation and research on tactics of college students majoring in P.E. responding to social requirement;
高校体育教育专业学生应对社会需求策略的调查研究
2.
The present situation and the social requirement of satellite application are introduced.
介绍了国内外卫星应用的现状、社会需求及相关专业的设置情况,提出了对我校设置卫星应用专业及其定位的若干建议,说明了设置该专业的必要性、存在的困难及其对策。
3.
With the beginning and devoloping of the entire people s physical movement, the contradiction between higher normal universities cultivation of personnel and social requirement is more protrliuding.
随着全民健身计划的启动与全面开展，使高师体育专业人才的培养与社会需求矛盾日显突出。
6) social needs
社会需求
1.
On the strategies of how the teaching of aerobic dancing majors in normal colleges aims at the social needs;
高师健美操专修教学立足社会需求的策略
2.
On inter-relationships between objectives,course establishment of the P.E. majors and the social needs;
论体育教育专业培养目标、课程设置及社会需求的相互关系
3.
Applicationg "Social Needs——Urban Supplies" in Urban Renaissance:A Case Study of Huayang's Nodal Region
“社会需求——城市供给”分析在旧城改造中的应用——以华阳旧城核心区功能调整为例
补充资料：货币供应量与社会总需求
经济运行中一对密切相关的宏观变量。
货币供应量与社会总供求的对比关系 在市场经济社会中，社会总需求与社会总供给的对比关系是宏观经济调控的主要对象，而对社会总需求与社会总供给对比关系的调控又主要是通过对货币供应量的调控来实现的。其间的因果关联主要是：在短期（如一个以年度为单位的考察期）内，总供给主要是由资源投入数量与投入构成、科学技术的发展及其在工艺上的进步，以及组织制度这三个因素共同决定的，但这三个因素在短期内都具有稳定性，其变动幅度甚微。因此，对总需求与总供给对比关系的调控不宜着眼于总供给的变动，而应立足于总需求的变动。而总需求本身，从存量上看，是由各种具体形态的货币供应量所体现的有支付能力的购买力构成；从流量上看，又表现为一定时期内的货币总支出流量，等于货币供应量与货币流通速度的乘积。这样，在一个考察期内，如果以总供给为一定，那么总需求调控实际上就是货币供应量的调控。货币供应量的形成和变动是调控总需求与总供给对比关系的着力点。通过控制货币供应量来调节总需求，进而影响总需求与总供给的对比关系，这是短期宏观需求管理政策的一个主要内容。在西方国家，主张通过控制货币供应量来调节社会总需求的理论主要有：
凯恩斯的理论 短期宏观需求管理理论，是英国经济学家J.M.凯恩斯首创的。在凯恩斯的理论体系中，就业量决定于产出量，产出量决定于社会总需求即有效需求。有效需求由消费需求和投资需求构成，最终则由收入水平、消费倾向、对资本资产未来收益的预期、对货币的流动偏好和货币供应量这五个因素决定。收入水平和消费倾向决定消费需求，对资本资产未来收益的预期决定资本的边际效率即预期利润率，对货币的流动性偏好和货币供应量决定利率，而预期利润率和利率决定投资需求。在这里，货币供应量的变化通过流动性偏好途径影响利率，利率的变化通过投资的利率弹性途径影响投资支出，投资支出通过有效需求的变化影响产出和就业量，进而实现总需求与总供给的均衡。在这种理论体系中,虽然可以通过货币供应量的扩张来刺激总需求,进而促进总需求与总供给的均衡，但调控机制的有效性往往要受两个方面的约束：一是所谓"流动性陷阱"的存在，二是利率对投资支出影响的不唯一性。其结果，在一般衰退时期，调控机制的有效性较高，在严重衰退时期，调控机制很难奏效。
弗里德曼的理论 M.弗里德曼的理论体系，有三个中心命题:①货币最重要,货币的推动力是说明产出、就业和价格变化的最主要因素；②货币存量即货币供应量的变动是货币推动力最可靠的测量标准；③货币当局的行为支配着经济周期中货币供应量的变动，因而通货膨胀、经济萧条或经济增长都可以而且应当唯一地通过货币当局对货币供应量的管理来加以调节。因此，在弗里德曼的理论体系中，通过货币供应量的控制来调节总需求，促成总需求与总供给达到均衡的机制不但是有效的，而且是唯一的。
后凯恩斯学派的理论 凯恩斯的经济学是一种"萧条经济学"，他对通过货币供应量来调节总需求的机制的分析，是建立在总需求不足的前提下，即侧重于如何通过增加货币供应量来扩张有效需求，以对付经济萧条。至于如何通过减少货币供应量抑制有效需求以对付通货膨胀，他并没有阐述。后凯恩斯学派的经济学家对这个问题作了相应的补充分析。
他们首先区分了两种类型的通货膨胀，即成本推进型通货膨胀和需求拉动型通货膨胀。他们认为，对于成本推进型通货膨胀,货币供应量的紧缩是无济于事的。因为，当因工资推进或利润推进产生通货膨胀时，整个经济可能尚处在小于充分就业的水平，在这种情况下，如果通过紧缩货币供应量来抑制总需求,就会限制投资,使失业增多，劳动生产率的增长放慢，从而出现货币工资率的增长更快于劳动生产率的增长，通货膨胀反而更加严重。对于需求拉动型通货膨胀，货币供应量的紧缩则有一定的作用，但相当有限。因为，在一个给定的考察期内，总需求等于货币供应总量与货币流通速度的乘积。货币当局所能调控的只是货币供应量，为了适时适度地抑制总需求，成功地对付通货膨胀，货币当局必须对货币流通速度作合理正确的估算。但困难之处在于，对货币流通速度将会发生的变动进行估算时，如果发生一个小差错，在所采取的调控行动中就有可能犯一个大的错误。因此，货币当局如果对货币流通速度中一个相当小的变动未曾预料到并加以考虑，就有可能悖离本来正确的货币政策。然而，即使假定货币当局能够以适当的精确性预见到紧缩货币供应量条件下可能会出现的货币流通速度的变动，货币供应量的紧缩效应也是相当有限的。因为，在严重的通货膨胀条件下，货币供应量只有大幅度紧缩才能起抑制作用。但问题在于，如果货币供应量的紧缩幅度过大，在抑制总需求的同时又会导致金融市场的剧烈震荡，致使生产活动急剧下降，经济运行更加不稳定。
参考书目
J.M.凯恩斯著,徐毓枬译:《就业、利息和货币通论》，商务印书馆，北京，1983。(J.M.Keynes,The Generɑl Theory of Employment , Interest ɑnd Money ,Macmillan and Co.,Ltd.,London, 1936.)
E.J.夏皮罗著，杨德明等译：《宏观经济分析》,中国社会科学出版社，北京，1985。( E.J.Shapiro,Mɑcroeconomic Anɑlysis ,4th ed.,Harcourt Brace Jovanovich, Inc.,New York,1978.)
货币供应量与社会总供求的对比关系 在市场经济社会中，社会总需求与社会总供给的对比关系是宏观经济调控的主要对象，而对社会总需求与社会总供给对比关系的调控又主要是通过对货币供应量的调控来实现的。其间的因果关联主要是：在短期（如一个以年度为单位的考察期）内，总供给主要是由资源投入数量与投入构成、科学技术的发展及其在工艺上的进步，以及组织制度这三个因素共同决定的，但这三个因素在短期内都具有稳定性，其变动幅度甚微。因此，对总需求与总供给对比关系的调控不宜着眼于总供给的变动，而应立足于总需求的变动。而总需求本身，从存量上看，是由各种具体形态的货币供应量所体现的有支付能力的购买力构成；从流量上看，又表现为一定时期内的货币总支出流量，等于货币供应量与货币流通速度的乘积。这样，在一个考察期内，如果以总供给为一定，那么总需求调控实际上就是货币供应量的调控。货币供应量的形成和变动是调控总需求与总供给对比关系的着力点。通过控制货币供应量来调节总需求，进而影响总需求与总供给的对比关系，这是短期宏观需求管理政策的一个主要内容。在西方国家，主张通过控制货币供应量来调节社会总需求的理论主要有：
凯恩斯的理论 短期宏观需求管理理论，是英国经济学家J.M.凯恩斯首创的。在凯恩斯的理论体系中，就业量决定于产出量，产出量决定于社会总需求即有效需求。有效需求由消费需求和投资需求构成，最终则由收入水平、消费倾向、对资本资产未来收益的预期、对货币的流动偏好和货币供应量这五个因素决定。收入水平和消费倾向决定消费需求，对资本资产未来收益的预期决定资本的边际效率即预期利润率，对货币的流动性偏好和货币供应量决定利率，而预期利润率和利率决定投资需求。在这里，货币供应量的变化通过流动性偏好途径影响利率，利率的变化通过投资的利率弹性途径影响投资支出，投资支出通过有效需求的变化影响产出和就业量，进而实现总需求与总供给的均衡。在这种理论体系中,虽然可以通过货币供应量的扩张来刺激总需求,进而促进总需求与总供给的均衡，但调控机制的有效性往往要受两个方面的约束：一是所谓"流动性陷阱"的存在，二是利率对投资支出影响的不唯一性。其结果，在一般衰退时期，调控机制的有效性较高，在严重衰退时期，调控机制很难奏效。
弗里德曼的理论 M.弗里德曼的理论体系，有三个中心命题:①货币最重要,货币的推动力是说明产出、就业和价格变化的最主要因素；②货币存量即货币供应量的变动是货币推动力最可靠的测量标准；③货币当局的行为支配着经济周期中货币供应量的变动，因而通货膨胀、经济萧条或经济增长都可以而且应当唯一地通过货币当局对货币供应量的管理来加以调节。因此，在弗里德曼的理论体系中，通过货币供应量的控制来调节总需求，促成总需求与总供给达到均衡的机制不但是有效的，而且是唯一的。
后凯恩斯学派的理论 凯恩斯的经济学是一种"萧条经济学"，他对通过货币供应量来调节总需求的机制的分析，是建立在总需求不足的前提下，即侧重于如何通过增加货币供应量来扩张有效需求，以对付经济萧条。至于如何通过减少货币供应量抑制有效需求以对付通货膨胀，他并没有阐述。后凯恩斯学派的经济学家对这个问题作了相应的补充分析。
他们首先区分了两种类型的通货膨胀，即成本推进型通货膨胀和需求拉动型通货膨胀。他们认为，对于成本推进型通货膨胀,货币供应量的紧缩是无济于事的。因为，当因工资推进或利润推进产生通货膨胀时，整个经济可能尚处在小于充分就业的水平，在这种情况下，如果通过紧缩货币供应量来抑制总需求,就会限制投资,使失业增多，劳动生产率的增长放慢，从而出现货币工资率的增长更快于劳动生产率的增长，通货膨胀反而更加严重。对于需求拉动型通货膨胀，货币供应量的紧缩则有一定的作用，但相当有限。因为，在一个给定的考察期内，总需求等于货币供应总量与货币流通速度的乘积。货币当局所能调控的只是货币供应量，为了适时适度地抑制总需求，成功地对付通货膨胀，货币当局必须对货币流通速度作合理正确的估算。但困难之处在于，对货币流通速度将会发生的变动进行估算时，如果发生一个小差错，在所采取的调控行动中就有可能犯一个大的错误。因此，货币当局如果对货币流通速度中一个相当小的变动未曾预料到并加以考虑，就有可能悖离本来正确的货币政策。然而，即使假定货币当局能够以适当的精确性预见到紧缩货币供应量条件下可能会出现的货币流通速度的变动，货币供应量的紧缩效应也是相当有限的。因为，在严重的通货膨胀条件下，货币供应量只有大幅度紧缩才能起抑制作用。但问题在于，如果货币供应量的紧缩幅度过大，在抑制总需求的同时又会导致金融市场的剧烈震荡，致使生产活动急剧下降，经济运行更加不稳定。
参考书目
J.M.凯恩斯著,徐毓枬译:《就业、利息和货币通论》，商务印书馆，北京，1983。(J.M.Keynes,The Generɑl Theory of Employment , Interest ɑnd Money ,Macmillan and Co.,Ltd.,London, 1936.)
E.J.夏皮罗著，杨德明等译：《宏观经济分析》,中国社会科学出版社，北京，1985。( E.J.Shapiro,Mɑcroeconomic Anɑlysis ,4th ed.,Harcourt Brace Jovanovich, Inc.,New York,1978.)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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