1) Fractal dimension evaluation
分维评价
2) three-dimension evaluation
三维评价
1.
By using the methods of documentary,interview and questionnaire,the author devises the cooperative teaching and three-dimension evaluation, and tests it through experiment.
通过文献资料分析、走访和问卷调查等 ,设计了“合作教学、三维评价”方法 ,通过教学实验检验。
5) multidimensional evaluation
多维评价
1.
Based on the above,we bring forward the conceive of multidimensional evaluation system.
为此,提出学生多维评价的理论构想:注重评价主体多元化、评价内容多面化和评价标准多层次化。
6) 3D assessment
三维评价
1.
Research of application of cooperative teaching and 3D assessment teaching mode in Wushu teaching;
“合作教学、三维评价”教学模式在武术教学中的应用研究
2.
Through the teaching and experiment of application of the mode of cooperative teaching and 3D assessment in Sanda teaching,it is proved that this mode of teaching can help students get the feedback information in time of learning techniques.
通过在散打教学中运用“合作教学、三维评价”教学模式的实验,证明该教学模式能使学生在学习技术时获得及时的反馈信息,与传统的教学模式相比,更有利于学生掌握基本技术,加速运动技能的形成;能较好地激发学生的学习动机,提高学习的积极性和主动性,真正发挥教师的主导作用与学生的主体作用。
补充资料：地下水水资源评价(见水资源评价)
地下水水资源评价(见水资源评价)
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条