1) tachisme teaching
抽象性绘画教学
2) Abstraction of the Concrete Drawing
绘画的抽象性
1.
The Abstraction of the Concrete Drawing And the Concretion of Abstract Drawing;
具象绘画的抽象性与抽象绘画的具象性
3) abstract painting
抽象绘画
1.
This paper discuses the difference between abstract painting and concrete painting, and analyzes the features, the origins of inspiration, the course of creation, the ways of enjoyment and the cultural connotation of abstract painting.
论述了抽象绘画与具象绘画的区别,初步分析了抽象绘画的特点,介绍了抽象绘画的灵感来源、创作过程、欣赏方法以及人文内涵。
2.
Meanwhile it also proposed the view that abstract painting is an important part of human visual culture in the twentieth century in which gives us the reference and reference value for the art in the twentieth century.
文章从艺术史、人类文化等角度,对抽象绘画产生的文化思想根源、面临的问题、表现方法三个层面进行了多方位探讨,指出抽象绘画是21世纪人类视觉文化的重要组成部分,为21世纪的艺术设计提供参考和借鉴价值。
4) abstract drawing
抽象绘画
1.
As an independent drawingstyle, abstract drawingoccupies a more and more important place in the field ofplastic arts.
抽象绘画作为一种独立的绘画形式,在造型艺术领域占有着越来越重要的位置。
6) the teaching of representational painting
具象绘画教学
补充资料：抽象的同一性
与具体的同一性相对立，标志事物与自身绝对等同的哲学范畴。亦称形而上学的同一性。是对客观事物同一性的歪曲反映。任何客观事物与自身的同一都是在自身中包含着矛盾的同一，即具体的同一。抽象的同一是人们在思维中舍弃了事物的内在矛盾、抽取出质的相对稳定性的一面加以绝对化而形成的概念。它把形式逻辑的同一律的公式 A=A夸大为世界观的基本原则，断言现实事物与自身的同一是不包含内在矛盾的绝对的、永恒不变的同一，从而否认事物的运动、变化、发展。
G.W.F.黑格尔在《小逻辑》中从唯心辩证法的观点批判了形而上学的抽象的同一的观点，指出一切现实事物的自身同一都是包含着特异的具体的同一。这一思想是合理的。但是他把作为具体思维科学的形式逻辑的同一律当作形而上学的抽象的同一性来批判，这是不正确的。抽象的同一性的谬误不在于肯定事物与自身的同一，而在于否认同一中的差别，把相对的、有条件的、暂时的同一看成了绝对的、无条件的、永恒的同一。
G.W.F.黑格尔在《小逻辑》中从唯心辩证法的观点批判了形而上学的抽象的同一的观点，指出一切现实事物的自身同一都是包含着特异的具体的同一。这一思想是合理的。但是他把作为具体思维科学的形式逻辑的同一律当作形而上学的抽象的同一性来批判，这是不正确的。抽象的同一性的谬误不在于肯定事物与自身的同一，而在于否认同一中的差别，把相对的、有条件的、暂时的同一看成了绝对的、无条件的、永恒的同一。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条