1) Reading Comprehension for Band VI
六级阅读特点
2) reading characteristics
阅读特点
1.
Investigation and Countermeasures on Reading Characteristics of Vocational College Students;
高职高专学生阅读特点调查及其对策
2.
The survey shows that it is good for the quality-based teaching and teenagers healthy development to analyze their reading characteristics according to their reading inclination.
调查实践说明,根据青少年阅读倾向分析其阅读特点,有利于对不同年龄段的青少年因材施教,引导其健康成长。
3) children's reading feature
幼儿阅读特点
5) downgrading reading
降级阅读
1.
As far as extremely difficult texts are concerned, downgrading reading is required to help to get the gist of the text, and ensure the accuracy of reading comprehension, hence learners are able to avoid being stuck in their reading practice in English and their re.
对语篇进行解读时,运用图式理论和背景知识进行阅读,能提高阅读理解的准确性;要解读一些信息度高的篇章,利用信息分布规律及降级阅读方法,寻找语篇中的重要信息,以确保所获信息和解读思路的准确性,能有助于学生走出理解死胡同,从而提高他们的阅读理解能力。
6) literate group
阅读阶级
补充资料：日本进口级进模的特点
1. 多采用4导柱滚珠模架,凸模固定板、卸料板和凹模板用4小导柱到向,上、下模座S55C,小型高档的模具上模板用质轻硬度高的合金铝材,凸、凹模材料根据制件材料性能选用G5,G8及SKD11,采用全拼块组合结构,加工精度为±0.002mm,刃口部分Ra<0.1mm,磨削后经过深冷处理,HRC59-63.
2. 凹模拼块组合采用在凹模基座上开通槽,镶件通过螺钉固定,其上设起拔螺孔, 便于拆卸更换,两端用挡板压紧定位,凸凹模基座卸料板均采用SKD11 ,蘸硬HRC58-62.
3. 落料凹模内装弹性顶芯,弹压力为冲裁力的20-30%,进入条料厚度的60-80%,起到流水线传递带的作用.
4. 凸模垫板上开压缩空气分流槽,通向凸模中心φ0.7小孔,防止跳屑..
5. 凸模采用浮动固定方式,与固定板配合双边间隙0.015mm左右.
6. 一模多用,在凸模垫板上开槽加插销,压紧或松开凸模.
7. 小型空气送料器,精度达0.02mm,可达200次/min,工作气压0.4MPa,采用夹钳式结构,,设一电磁阀,导正钉导入条料的瞬间,在电磁阀的作用下,夹钳松开,消除误差积累.
总的来说,结构紧凑合理,刚性好,精度高,自动化程度和生产效率高,操作可靠安全,寿命长,适应大批量生产.
2. 凹模拼块组合采用在凹模基座上开通槽,镶件通过螺钉固定,其上设起拔螺孔, 便于拆卸更换,两端用挡板压紧定位,凸凹模基座卸料板均采用SKD11 ,蘸硬HRC58-62.
3. 落料凹模内装弹性顶芯,弹压力为冲裁力的20-30%,进入条料厚度的60-80%,起到流水线传递带的作用.
4. 凸模垫板上开压缩空气分流槽,通向凸模中心φ0.7小孔,防止跳屑..
5. 凸模采用浮动固定方式,与固定板配合双边间隙0.015mm左右.
6. 一模多用,在凸模垫板上开槽加插销,压紧或松开凸模.
7. 小型空气送料器,精度达0.02mm,可达200次/min,工作气压0.4MPa,采用夹钳式结构,,设一电磁阀,导正钉导入条料的瞬间,在电磁阀的作用下,夹钳松开,消除误差积累.
总的来说,结构紧凑合理,刚性好,精度高,自动化程度和生产效率高,操作可靠安全,寿命长,适应大批量生产.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条