1) gender and age differences
性别与年龄差异
1.
Based upon the previous research,we have conducted a series of studies regarding the harms of bullying to children s physical and mental well being,the extent of school bullying,the gender and age differences and intervention of school bullying,and have discovered some important basic facts.
近 2 0年来 ,各国心理学家就欺负问题做了大量的研究工作 ,我们在此基础上进行了大量的研究 ,包括欺负对儿童心身健康的危害、学校欺负的普遍性、欺负问题中的性别与年龄差异及欺负的干预等问题 ,发现了一些重要的基本事
3) the structure of age and sex
年龄与性别构成
4) Age difference
年龄差异
1.
Age Difference and Second Language Acquisition;
年龄差异与第二语言习得
2.
Conclusions of the researches are slightly different,showing the effect of diversity has the characteris-tics of age difference and cross-cultural comparison.
人格特质因素和属性可见性对儿童归纳推理多样性也有影响,并且国内外研究结论略有不同,显示多样性效应具有年龄差异与跨文化比较的特点。
5) age differences
年龄差异
1.
Conclusions:(1) Cognitive training can improve the pupil s self-concept;(2)There is not age differences in training effect;(3) There is not gender differences in training effect.
这表明:(1)认知训练可提高学生的自我概念水平;(2)小学三到五年级自我概念水平的训练效果不存在年龄差异;(3)小学三到五年级自我概念的训练效果不存在性别差异。
2.
The results showed: 1) with regard to age differences in the specific memory efficacy, the 60～64 age group and the 65～69 age group rated highest than other groups, and no age differences were found in the above-70 age group and young adults; 2) young adults rated lower than older adults; 3) no age differences were found in the general memory effic.
结果发现,各年龄组间在对特定情境记忆能力信念上有差异,60～64岁、65～69岁年龄组被试对特定情境记忆能力评价最高,而70岁以上老年人与年轻组被试对特定情境上记忆能力评分无差异;年轻人对记忆的控制感要低于各组老年人;研究并没有发现被试在一般记忆能力信念上的年龄差异。
3.
The present research used SLS model to study the age differences in five primary mental abilities in China and USA.
为了研究中美成人基本认知能力的年龄差异 ,采用西亚图纵向研究模型的方法对中美被试 5种基本认知能力进行测量。
6) age-related difference
年龄差异
1.
The aim of the research is to explore the cognitive mechanism of age-related difference in time estimation.
采用双任务的实验范式,通过对(5s、13s和26s)三个目标时距的产生法和复制法的结果来探讨时距估计年龄差异的认知机制。
2.
Based on time information processing model,we have made a literature review on age-related difference of time estimation.
基于时间认知的信息加工模型,通过对时距估计和时距辨别两种任务条件下的有关年龄差异研究的回顾,发现虽然相关的研究结果没有确定的结论,但年老被试在时距加工的准确性和变异性上与年轻被试存在显著的差异。
3.
The aim of the research is to explore the age-related difference of time estimation in the retrospective paradigm.
采用回溯式实验范式探讨时距估计的年龄差异。
补充资料：成就动机性别差异
成就动机性别差异
sex differences in achievement motivation
成就动机性别差异(se、differenees inachievemeflt motlvati、)n)两性在完成有价值的活动时的内在动力方面的差异。通常认为，男性的成就动机水平高于女性。但麦克莱兰德在研究中发现了如下儿点:(l)在中性条件下，女性的成就动机高于男性。(2)在竞争条件卜，男性的成就动机高于女性。(3)在同一方式进行的测验中，男女的成就动机水平是相同的。显然成就动机还有赖一于具体的情境，以及人对情境的认知。有的研究认为，男性对于成就有比女性更大的欲求，更倾向于为了成就本身而努力，女性则更倾向于为了获得他人赞赏而努力。男性的动机多指向于事业，女性的动机多指向于人际关系。 (茜香嘉撰高玉祥审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条