1) Emoticon
[英][ɪ'məʊtɪkɔn] [美][ɪ'motɪ'kɑn]
情感符
1.
Emoticon in E-language: A Linguistic Perspective;
对网络交际语言情感符的语言学观照
2) sentiment symbols
情感符号
1.
Together with related building design cases,the paper discusses on the role and status form of sentiment symbols and cultural factors in environmental design.
本文通过相关建筑设计案例,探讨环境设计中情感符号与文化因素在设计产品中的作用、地位和表现形式,以资借鉴。
4) Symbol·Emotion·Form
符号·情感·形式
5) feeling
[英]['fi:lɪŋ] [美]['filɪŋ]
情感
1.
A Brief Talk feeling Education in P.E Teaching;
浅谈体育教学中的情感教育
2.
Exciting students feeling to motivate their interest in writing;
激发学生情感 调动写作兴趣
3.
Orientation of Feeling: an Important Feature of Harmonious Society;
情感取向:和谐社会的一个重要特征
6) Emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情感
1.
Functional Magnetic Resonance Image Study on the Brain Areas Involved in Reading Emotion-positive and Emotion-negative Language;
情感语言语境联想刺激模式的fMRI研究
2.
Research on Medical Ethics Emotion Education of Medical Student;
医学生医德情感教育探析
补充资料：道德情感的发展
道德情感的发展
development of moral emotion
道德情感的发展(development of mora-“mot沁n)道德情感是人龙情感的高级形式，是个人运用一定的道德标准衡量、评价别人或自己行为时所产生的情绪体验。l岁儿童开始对别人的情绪作出直接反应，见人哭自己也哭，见人笑自己也笑，有依恋感。这些是社会性情感的最初表现，是更高级社会情感的基础。先学前期儿童形成了最简单的道德感。学前儿童的道德感则进一步地丰富和发展。特别是在集体游戏中，儿童学会控制自己的情感，使自己服从集体游戏活动的总要求，能在担任不同角色中体验不同人的情感。学龄初期儿童道德情感带有直接性，还不能很好地理解各种道德情感的社会意义。学龄中期是儿童道德情感发生重大转折的时期。由于知识和经验的增多，道德情感更加丰富和自觉，使他们更全面更深刻地理解同道德情感相联系的道德行为标准，产生了友谊感、自尊感和集体荣誉感。青年初期儿童的道德感已趋于成熟。青年开始形成自己的人生观和世界观，与之相联系的道德情感也逐渐形成，如爱国主义情感、国际主义情感、人道主义精神以及为真理而献身的共产主义情操等。 (白学军撰林余德审)
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参考词条