1) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情绪情感
1.
This paper points out that the emotional intelligence of a teacher is of great importance to his educational and teaching work and analyses in detail a teacher s emotional adjustment, emotional expression etc, on the basis of which, this paper discusses a teacher s self-cultivation of his emotional intelligence and the chief methods of his positive training.
提出了教师具备良好情绪智力对于教师教育教学管理工作的重要意义，并在仔细分析教师情绪智力包括情绪情感认知力、情绪情感调控力和情绪情感表达力等形式的基础上，讨论了教师情绪智力的自我培养和主动训练的主要方法。
2) feelings and mood
情感情绪
3) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情绪感情
4) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
n.情绪,情感,感情
6) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
n.情感，情绪
补充资料：儿童情绪和情感的发展
儿童情绪和情感的发展
development of children's emotion and feeling
儿童情绪和情感的发展(developmentof ehixdren’5 emotion and feeling)随年龄增加而不断分化，由低级的、简单的情绪和情感向高级的、复杂的情绪和情感发展变化的过程。新生儿只有两种情绪:偷快和不愉快。六七个月的儿童出现依恋感。到3岁前儿童的情绪进一步分化，情感的社会性成分增多，并有了羞耻感、同情感、嫉妒，责任感则刚刚萌发。同时情感具有易变性、冲动性和易感染性等特点。学龄前儿童的情感已相当丰富，初步具有了成人所有的情感体验，道德感已进一步地发展，理智感突出地表现为好奇和好问。小学儿童己学会控制情绪和情感，理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展，内容进一步地丰富。青少年情绪带有冲动性、易激动和不善于自我控制等特点，行为难以预测，情感则通常是互相矛盾，如依恋感和独立感、成人感并存，但随教育水平的提高，生活经验不断丰富，高级情感迅速发展，并接近成人的水平。 (白学军撰林索德审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条