1) SSP teaching model
"SSP"教学模式
1.
In the analysis of the drawbacks of traditional teaching models,this article advances SSP teaching model for mathematics.
本文分析了传统教学模式的弊端 ,提出了数学“SSP”教学模式 ,还为数学课“SSP”教学模式的教学实施过程提供了个案参考 ,并为实施“SSP”教学模式创造条件提出了意
2) teaching mode
教学模式
1.
The Construction of the Teaching Modes of Organic Chemistry in New Era;
新时期有机化学教学模式的构建
2.
Exploration of comprehensive researches and teaching mode of the organic chemistry experiment;
有机综合研究型化学实验的设立与教学模式的探索
3.
Research on Three-Element Frame of practice teaching mode for warm febrile disease;
温病学“三元结构”实践教学模式研究
3) teaching model
教学模式
1.
New chemistry teaching model based on full-text searching;
基于全文文档检索技术的化学教学模式
2.
Reforming the teaching model of experiment and enhancing to cultivate students' ability;
改革实验教学模式 加强学生创造性能力培养
3.
Exploration of pathophysiological teaching model combined with clinical cases and experimental results;
建立与临床和实验结合的病理生理学教学模式
4) Teaching pattern
教学模式
1.
Innovation on reform of teaching pattern on organic chemistry experiment;
改革有机化学实验教学模式的探索
2.
Reform teaching pattern,improve teaching quality;
改革教学模式,提高教学质量
5) teaching models
教学模式
1.
Research on teaching models of sports (and health) course under the new curriculum standard;
新课程标准下的体育(与健康)课程教学模式研究
2.
Research on Net-Teaching Models of Computer Public Electives;
计算机类公共选修课网络教学模式探讨
3.
Study on the Teaching Models for Open Education Courses in CCRTVU;
开放教育课程教学模式研究
6) Educational model
教学模式
1.
Innovation of case analysis curriculum and educational model;
案例分析型课程及教学模式创新
2.
Based on CSCL Elementary and Middle Schools Information Technology Educational Model Research;
基于CSCL的中小学信息技术教学模式的研究
3.
This paper probes into educational reform of construction mechanics from the following(aspects:) course content,the teaching method,the teaching means and the inspection way,and proposes the new educational model.
文章对《建筑力学》课程的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式的改革进行了探讨,提出新的教学模式。
补充资料：SSP
分子式：CAH4O2P8.H2O
分子量：
CAS号：
性状：无色或浅灰色颗粒状。
溶解情况：大部分易溶于水，少部分不溶于水而溶于2%柠檬酸溶液中。
用途：一种肥料。可作追肥、种肥和基肥等。适用于各种作物，较适用于中性或碱性土壤。
制备或来源：由硫酸处理磷矿石而得。
备注：主要有效成分是磷酸二氢钙、磷酸氢钙和少量磷酸，还含有无水硫酸钙。含有效无氧化二磷14～20%。加热时性能不稳定。 过磷酸钙是一种速效肥。用少量（每亩10～20kg）磷肥作种肥，有利于作物幼苗吸收磷素，减少土壤对磷的化学固定，是一种经济用肥的好办法。用作作物开花前后的根外追肥效果也很好，喷施浓度一般为1%～3%。为了提高过磷酸钙的肥效，应掌握基肥深施、集中施用的原则，此外，把磷肥四于前茬豆科作物（如绿肥）上，发挥“以磷增氮”的作用，磷肥与有机肥料混合施用，以及磷肥与氮肥配合施用等做法，均能提高磷肥的利用率，增进效果，
包装及贮运：用编织袋内衬塑料薄膜，衬袋材料可用高密度聚氯乙烯薄膜、改性聚乙烯薄膜或低密度聚乙烯薄膜。贮运中防潮，以免结块溶失，要避免日晒雨淋，减少养分损失。车船上要铺垫耐腐蚀的垫板和蓬布。
类别：磷肥
分子量：
CAS号：
性状：无色或浅灰色颗粒状。
溶解情况：大部分易溶于水，少部分不溶于水而溶于2%柠檬酸溶液中。
用途：一种肥料。可作追肥、种肥和基肥等。适用于各种作物，较适用于中性或碱性土壤。
制备或来源：由硫酸处理磷矿石而得。
备注：主要有效成分是磷酸二氢钙、磷酸氢钙和少量磷酸，还含有无水硫酸钙。含有效无氧化二磷14～20%。加热时性能不稳定。 过磷酸钙是一种速效肥。用少量（每亩10～20kg）磷肥作种肥，有利于作物幼苗吸收磷素，减少土壤对磷的化学固定，是一种经济用肥的好办法。用作作物开花前后的根外追肥效果也很好，喷施浓度一般为1%～3%。为了提高过磷酸钙的肥效，应掌握基肥深施、集中施用的原则，此外，把磷肥四于前茬豆科作物（如绿肥）上，发挥“以磷增氮”的作用，磷肥与有机肥料混合施用，以及磷肥与氮肥配合施用等做法，均能提高磷肥的利用率，增进效果，
包装及贮运：用编织袋内衬塑料薄膜，衬袋材料可用高密度聚氯乙烯薄膜、改性聚乙烯薄膜或低密度聚乙烯薄膜。贮运中防潮，以免结块溶失，要避免日晒雨淋，减少养分损失。车船上要铺垫耐腐蚀的垫板和蓬布。
类别：磷肥
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条