1) cognitive adjustment-emotional control-behavioral change
认知调节-情绪调控-行为改变综合训练法
2) cognition-behavior integrative training
认知-行为综合训练
3) cognitive adjusting training
认知调节训练
1.
By documentation, and using cognitive psychology as the guidance, the present paper discusses the basic ideas, theory background and methods of cognitive adjusting training in sports and analyzes the status quo of the applied researches.
采用文献资料研究方法 ,以认知心理学的原理为指导 ,论述了体育运动中认知调节训练的基本观点、理论背景 ,认知调节训练的方法 ,并对应用研究的现状进行分
4) Cognitive emotion regulation
认知情绪调节策略
1.
Objective To explore the role of cognitive emotion regulation between undergraduate students life events and psychological health.
目的探讨认知情绪调节策略在大学生生活事件和心理健康间的作用。
5) and cognitive-emotional regulation strategy
情绪-认知调节策略
补充资料：情绪认知-生理理论
情绪认知-生理理论
cognitive-physiological theory of emotion
对认知理论的发展起了一定的推动作用。但也受到伊扎德(Izard，C.E.)等人的批评，认为缺乏对实验的先在效度的分析，实验设计复杂，后人难以得出相同的结果 (许波撰丰文博审)情绪认知一生理理论(eogn，t‘ve一phy-s:0109，eal theory of。motion)亦称“情绪一因素”、“情绪归因论”、“认知激活论”。由美国心理学家沙赫特和辛格(5 chaehter，5.和singer，J.)于1962年正式提出。主张情绪是由两个彼此相关但又各自独立的因素所形成。其二因素为:(1)个体对刺激引起其生理变化的认知，即对情绪的生理唤醒状态的认知，是情绪构成的起始因素。(2)个体对自己身体变化感受的解释，即对自己情绪状态的认知，是情绪内涵的决定因素。例如，警察追一逃犯，拔枪射击，过路一行人应声倒地。此一刺激情境引起路人惊恐反应(第一个认知)，继而仔细观察，才知那是宣战(第__二个认知)，结果最后表现出来的并非恐惧情绪。故情绪的产生不单纯决定于外部刺激和机体内部的生理变化，而是外部刺激、机体内部的生理变化和认知因素相互作用的结果。他们认为认知因素对十情绪的体验有很大的影响力，先后不同的情绪反应也是由认知因素所引起。这一理论提供了情绪认知理论最旱的实验根据，
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条