1) word knowledge depth
词汇知识深度(质量)
2) in-depth vocabulary knowledge
词汇深度知识
1.
Significance of etymology teaching for in-depth vocabulary knowledge learning;
论词源教学对于词汇深度知识习得的意义
2.
Moreover, the study also made an attempt to explore the subject s in-depth vocabulary knowledge.
另外，也尝试研究了被试们的词汇深度知识。
3) in-depth lexical knowledge
词汇深度知识
1.
The in-depth lexical knowledge is closely related to the effectiveness of second-language learners.
词汇深度知识能够体现学习者词汇知识的质量并关系到二语学习的成败,能够反映二语学习的本质。
2.
Symbolizing the quality of learners lexical knowledge and reflecting the essence of second-language learning,the in-depth lexical knowledge is closely related to the effectiveness of second-language learners,thus becomes a hot topic for research on second-language learning nowadays.
词汇深度知识因体现学习者词汇知识的质量并关系到二语学习的成败,能够反映二语学习的本质而成为近来二语习得研究的热点。
4) depth of vocabulary knowledge
词汇知识深度
1.
L2 readers depth of vocabulary knowledge and lexical inferencing strategy use;
L2读者词汇知识深度与词义推测策略的成功运用
2.
Relationships among English Learning Motivation, Vocabulary Learning Strategies and Depth of Vocabulary Knowledge;
英语学习动机、词汇学习策略与词汇知识深度之间的关系研究
3.
passive vocabulary size, depth of vocabulary knowledge, and active vocabulary knowledge as expressed in free composition.
本文从三个方面,即词汇量,词汇知识深度,和作文中展现的积极词汇知识,研究英语专业中低年级学生的词汇知识水平,测量经过一年的大学学习,词汇知识的提高程度及三个方面的相互关系。
5) depth of vocabulary knowledge
词汇深度知识
1.
Most of the previous studies focus on vocabulary size, ignoring depth of vocabulary knowledge; emphasize the unitary dimension of vocabulary knowledge, ignoring the multi-dimension of vocabulary knowledge.
以前的大多数研究只重视词汇量的研究,忽略了词汇深度知识的研究;只孤立地强调词汇能力发展的单个维度,对接受性词汇和产出性词汇广度知识,词汇深度知识的发展和它们之间的相关关系论证不足。
2.
It aims to get an insight into their depth of vocabulary knowledge, and the correlations between vocabulary knowledge and language proficiency.
本研究建立在由Richard和Nation提出来的第二语言词汇知识体系的维度法框架的基础上,旨在研究中国职业技术学院学生的词汇深度知识的掌握情况以及和英语语言水平之间的关系。
3.
This paper is intended to research the relationship of the depth of vocabulary knowledge and students’productive ability of vocabulary in English learning in terms of one month’s tracking test.
本研究对英语学习过程中学生已学过的词汇深度知识及产出性词汇能力进行详细的调查。
6) depth of word knowledge
词汇知识深度
1.
The effect of depth of word knowledge on L2 vocabulary acquisition——An empirical study based on DIWK model;
词汇知识深度对二语词汇习得的影响——一项基于DIWK模型的实证研究
补充资料：蚕茧质量监督检查和国家生丝质量检验
蚕茧质量监督检查和国家生丝质量检验
cocoon quality supervision inspection and national silk quality inspection
检验局承担并组织有关检验机构对全国已核发生产准产证的缘丝、绢纺企业的生丝、绢丝质量进行抽查检验(两年共四期)，以考核生产企业生丝质量水平。中国桑蚕鲜茧评茧计价方法主要有3种:①鲜上光茧干壳量仪器评定(简称仪评)计价;②“组合售茧、嫌丝计价，’(简称“组、缎”)评茧方法;③茧层率评茧计价。国家质量技术监督局于19望)年6月7日下发了《关于加强茧丝质t监督工作的通知》，要求加强桑蚕鲜茧收购期间的质量监督执法检查;重点做好鲜茧收购过程中“四率”(仪器配备率、仪器完好率、仪评率和仪评相符率)的检查工作。各级专业纤维检验机构应充分发挥职能作用，加强蚕茧质量监督管理;加强对茧站仪评计价工作指导;加强对蚕茧收购计t器具的检定工作;充分运用法律手段，在蚕茧收购期间开展执法检查活动，对违法行为坚决予以查处。 在国家生丝质t检验方面，1998年国家经贸委等4部门联合发布了(缀丝绢纺准产证制度实施办法》，规定缎丝、绢纺企业准产的基本条件。经国家茧丝绸协调小组审议，并报国务院领导批准，“国家生丝质量检验”项目列人(国家茧丝绷发展风险基金》第二批发展项目。该项目由中国纤维检验局承担并组织依法设t或依法授权的具有生丝、绢丝检验能力的纤检局(所)、生丝质检站对全国已核发生产准产证的缀丝、绢丝企业的生丝、绢丝质量进行检验。(吕善模)，ngconjian zhilia叩Jiondu iianCha he gUOJia she叩51 zh1旧nyan蚕茧质一监督检查和国家生丝质t检验coon甲ality su伴币sion inspection and natsilk卿ality ins衅tion)专业纤维检验机构蚕鲜茧收购期间，对茧站收购鲜茧进行质量监督和检验的全过程。国家生丝质量检验是指由中国CO-nal桑查维
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条