1) player-learner
游戏者-学习者
3) game-based learning
游戏化学习
1.
This paper initially discusses the significance of game,the connotation of game-based learning,the definition and classification of computer educational games,the modes of combining education and computer games,some noticeable problems while developing and using the computer educational games and s.
对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等。
5) learners
学习者
1.
Requirement of Ethics and Learners Ethics Cultivation in Modern Distance Education;
论现代远程教育的伦理道德要求及学习者的伦理道德培养
2.
Error correction for the learners in EFL;
EFL中为学习者而纠错
3.
The article, based on an investigation, analyses the effect of the learners metalearning upon English learning.
在调查的基础上,分析了英语学习者的元学习能力的差异对学习水平的影响,认为元学习能力应成为外语学习和教学不可缺少的组成部分,同时提出了提高英语学习者的元学习能力的建议。
补充资料：基于学习的受辅者中心疗法
基于学习的受辅者中心疗法
learning-based client-centered therapy
基于学习的受辅者中心疗法Oearning-based elient一eentered theraPy)一种心理治疗的理论模型。它着重探讨受辅者中心疗法的三要素(即同感、尊重和温暖、真诚)的治疗价值，认为并不像罗杰斯所说的那样。它主张应用学习理论，通过治疗家与受辅者的交谈及真诚的情感，在操作性条件反射的基础上，减轻内部冲突，使症状减轻、问题解决、焦虑减少、自信心增强。此疗法由马丁(Martin，D.G.)在20世纪70年代提出。 (徐云撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条