1) high school Chinese methodology
中学语文教学法
1.
As its high school Chinese methodology course seriously lags behind, an ability orientated format of basic theories and teaching techniques is to take the place of the knowledge orientated format.
由于中文系最具师范特色的《中学语文教学法》课程改革严重滞后 ,因此应改革《中学语文教学法》以知识系统为主的课程构建方式 ,代之以基本理论和基本教学技能相统合的能力型课程建构方
2) Chinese teaching methods
语文教学法
1.
Chinese teaching methods based on the psychology characteristics of cognitive of the students in vocational colleges;
从三年制高职院校学生认知心理特点探讨语文教学法
3) middle school Chinese teaching
中学语文教学
1.
Opinion On the Implementation of the new curricula standard of Middle School Chinese teaching——The Cultivation of the Students Independent Learning wareness and ability;
中学语文教学新课标实施之我见——析学生自主学习意识和能力的培养
2.
To emphasize the students aesthetic education is of great period significance in middle school Chinese teaching.
在中学语文教学中注重审美教育具有重要的时代意义。
3.
Contemporary literature has close relationship with middle school students and middle school Chinese teaching.
当代文学与中学生、中学语文教学关系密切 ,其相互影响贯串半个世纪。
4) Chinese teaching in middle school
中学语文教学
1.
The second part describes the inspiration of metaphor on Chinese teaching in middle school.
第二部分论述隐喻在中学语文教学中的启示。
5) Chinese Teaching in Middle Schools
中学语文教学
1.
The first part starts from the relationship between rhetoric and the Chinese teaching in middle schools expounds the position and function of rhetoric teaching in the Chinese discipline in middle schools and their close connection.
本文鉴于目前中学语文教学中修辞教学的实际情况,从三个方面探讨了在教学中修辞教学的有关问题。
2.
The application of it injects fresh energy into Chinese teaching in middle schools and enhances the effects of teaching greatly.
本文主要针对当前中学语文多媒体教学的现状,分析多媒体技术手段的应用给中学语文教学带来的良好效果,重点剖析使用过程中存在的问题及其原因,在此基础上提出解决问题的意见和建议,以进一步改进中学语文多媒体教学,提高教学效果。
3.
Based on teaching experience of mine and researches at home and abroad, as well as the actuality of Chinese teaching in middle schools, aimed at improving the efficiency of Chinese teaching in middle schools, the thesis focus on the necessity of multimedia and network technique applied to Chinese teaching in middl.
本文以我的教学实践和国内外先期研究成果为基础,以多媒体和网络技术应用于中学语文教学的现实状况为立足点,以提高中学语文教学效率为目标,探讨了其应用于中学语文教学的必然性,列举了其应用于中学语文教学的典型课例,分析了语文教学中应用多媒体和网络技术容易出现的问题。
6) Chinese teaching in middle and primary schools
中小学语文教学
1.
Educational informationization and modernization of the educational means have put forward the demand of all-round integration of Chinese teaching in middle and primary schools, which has changed or is changing the traditional spelling and Chinese character teaching.
教育信息化和教育手段的现代化对中小学语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的拼音、汉字教学。
补充资料：语文教学法
研究中小学语文的教学规律、教学原理和方法，分科教学法之一。
语文教学法的研究对象是：教学的目的和任务、性质和特点、教学内容和教学要求；学生学习语文知识和掌握语文能力的客观规律；教学过程、教学原则和教学方式方法等。
由于小学和中学的语文教学有很大差别，所以语文教学法又分为小学语文教学法和中学语文教学法。语文教学法又有一些分支，如：识字教学法、语文基础知识教学法、阅读教学法、作文教学法等。
在中国，较早出版的语文教学法著作有1921年吴研因的《小学国语国文教学法》和1924年黎锦熙的《新著国语教学法》。此后，同类书籍相继出版。
中华人民共和国成立后，语文教学法受到重视，教育部历次制订的中小学语文教学大纲中都有关于语文教学法的原则性规定或要求。人民教育出版社和其他出版社编辑出版了多种小学语文教学法、中学语文教学法和其他关于语文教学方法和教学经验的书籍。关于语文教学法的讨论研究也在蓬勃展开。1979年后，全国性和地方性的小学语文教学研究会和中学语文教学研究会相继建立。关于语文教学的刊物，据1983年初统计即有《语文教学》、《小学语文教学》、《中学语文教学》、《学作文》、《语文教学与研究》等20余种。中小学语文教学改革的实验，也在全国各地开展起来。
在语文教学法中，1949年以来经常受到注意的问题有：①语文教学的目的和任务；②语文教学和思想政治教育的关系；③语文基础知识教学和语文能力培养的关系；④阅读教学和写作教学的关系；⑤文学在语文教学中的地位；⑥启发式教学法在语文教学中的运用；⑦识字、阅读和作文教学的各种方法等。进入80年代后，语文教学法的研究又有新发展，如何加强基础知识的教学和基本功的训练，如何培养和发展学生的智力和语文能力，如何培养和发展学生独立学习的能力和如何使语文教学科学化等问题，受到普遍的关注。
参考书目
张志公编：《传统语文教育初探》，上海教育出版社，上海，1962。
叶圣陶著：《叶圣陶语文教育论集》，人民教育出版社，北京，1981。
语文教学法的研究对象是：教学的目的和任务、性质和特点、教学内容和教学要求；学生学习语文知识和掌握语文能力的客观规律；教学过程、教学原则和教学方式方法等。
由于小学和中学的语文教学有很大差别，所以语文教学法又分为小学语文教学法和中学语文教学法。语文教学法又有一些分支，如：识字教学法、语文基础知识教学法、阅读教学法、作文教学法等。
在中国，较早出版的语文教学法著作有1921年吴研因的《小学国语国文教学法》和1924年黎锦熙的《新著国语教学法》。此后，同类书籍相继出版。
中华人民共和国成立后，语文教学法受到重视，教育部历次制订的中小学语文教学大纲中都有关于语文教学法的原则性规定或要求。人民教育出版社和其他出版社编辑出版了多种小学语文教学法、中学语文教学法和其他关于语文教学方法和教学经验的书籍。关于语文教学法的讨论研究也在蓬勃展开。1979年后，全国性和地方性的小学语文教学研究会和中学语文教学研究会相继建立。关于语文教学的刊物，据1983年初统计即有《语文教学》、《小学语文教学》、《中学语文教学》、《学作文》、《语文教学与研究》等20余种。中小学语文教学改革的实验，也在全国各地开展起来。
在语文教学法中，1949年以来经常受到注意的问题有：①语文教学的目的和任务；②语文教学和思想政治教育的关系；③语文基础知识教学和语文能力培养的关系；④阅读教学和写作教学的关系；⑤文学在语文教学中的地位；⑥启发式教学法在语文教学中的运用；⑦识字、阅读和作文教学的各种方法等。进入80年代后，语文教学法的研究又有新发展，如何加强基础知识的教学和基本功的训练，如何培养和发展学生的智力和语文能力，如何培养和发展学生独立学习的能力和如何使语文教学科学化等问题，受到普遍的关注。
参考书目
张志公编：《传统语文教育初探》，上海教育出版社，上海，1962。
叶圣陶著：《叶圣陶语文教育论集》，人民教育出版社，北京，1981。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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