1) gender self concept
性别自我概念
1.
One explicit self report scale and four implicit tests which were based on the Implicit Association Test were used to measure the gender self concept in the study.
同时运用外显的自陈式量表和自行设计的内隐联想测验来研究大学生的性别自我概念 ,结果表明 :(1)运用内隐联想测验来测量内隐性别自我概念是可靠、有效、敏感的 ;(2 )在性别自我概念的内隐层面上 ,性别差异十分显著 ;在性别自我概念的外显层面上 ,除了女性正性量表外 ,其他量表上均未表现出显著的差异。
2) implicit gender self concept
内隐性别自我概念
1.
The result showed: (1) Implicit Association Test is valid, sensitive to the implicit gender self concept.
同时运用外显的自陈式量表和自行设计的内隐联想测验来研究大学生的性别自我概念 ,结果表明 :(1)运用内隐联想测验来测量内隐性别自我概念是可靠、有效、敏感的 ;(2 )在性别自我概念的内隐层面上 ,性别差异十分显著 ;在性别自我概念的外显层面上 ,除了女性正性量表外 ,其他量表上均未表现出显著的差异。
3) self-concept clarity
自我概念清晰性
1.
This research explored the relationship between self-concept clarity(SCC),self-esteem and psychological adjustment.
本研究探讨了自我概念清晰性、自尊和心理调适之间的关系。
5) self-concept
[英][self'kɔnsept] [美]['sɛlf'kɑnsɛpt]
自我概念
1.
Student self-concept and conceptual understanding in learning chemistry;
学生自我概念和化学教学中概念理解的研究
2.
Effects of Undergraduates Self-concept,Collective Self-esteem and Individual Self-esteem on Their Subjective Well-being;
自我概念和个体自尊、集体自尊对大学生主观幸福感的影响
3.
Mediating Effect of Children s Self-Concept on the Relationship Between Parents Negative Punishments and Children s Social Behaviors;
自我概念在父母阴性惩罚与儿童社会行为发展间的中介效应分析
6) Self concept
自我概念
1.
Methods By using Tennessee Self concept Scale (TSCS) and SCL 90, the self concept and mental health of 477 college students were evaluated, and made a detail analysis.
目的 探讨大学生自我概念与心理健康之间的关系。
2.
Objective To desacribe self concept and sub concept of rehabilitative schizophrenic patients.
目的 探讨恢复期精神分裂症病人的自我概念。
3.
Based on psychological analysis on brand and customers’ self concept, the author explained the function of self concept in choice of brands, pointing out the integrity of brand characteristics and customers’ self concept and proposing approaches to shape brand individuality.
本文通过对品牌、消费者"自我概念"的心理解析,阐释了消费者的"自我概念"在品牌选择中的作用,指出品牌个性与消费者的"自我概念"的一致性关系,并提出了打造品牌个性的方法。
补充资料：性别自我辨认
性别自我辨认
即个人关于自己是女性还是男性的理解，而不是就其实际生物学性别而言。对绝大多数人来讲自觉性别与生物特征是相同的，但在某些情况下个人自觉性别与实际性别却相反，这属于病态。自觉性别并非在出生时就已固定。生理因素及社会因素对刚建立的自觉性别有很大影响。基本的自觉性别“我是男孩”或“我是女孩”的观念大致在3岁时建立起来，从此后就极难改变。自觉性别是通过父母示范作用，社会的强化及语言的影响等等得以发展。在孩子很小的时候父母就教给他们与其性别相适应的行为，当孩子一天天长大，并进入更广阔的社会中，这些行为又得到强化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条