1) Learning and Thinking
学思
2) scientific thinking
科学思维
1.
Application of scientific thinking in nursing administration;
科学思维在护理管理中的应用
2.
On the Cultivation of Scientific Thinking and Innovative Thinking of Software Engineering-oriented Postgraduates in Specialized Course Teaching;
软件工程硕士专业课教学中科学思维与创新思维能力的培养
3.
Encourage Scientific Thinking and Keep away from the Lure of Falungong;
提倡科学思维 抵制邪教诱惑
3) philosophical thinking
哲学思考
1.
This paper compares their philosophical thinking of existing dilemma and the different road to redemption,pre- sents the ideal that occur in common ultimate solicitude to people of distinguished novelists in different nations.
大江健三郎和史铁生都是有着浓厚哲学气质的小说家,文章通过两人对生存困境的哲学思考,以及各自所寻找的拯救之路的异同进行比较,展现了不同民族的卓越文学家对人类共同的终极关怀。
2.
When choosing dissertation s tides and writing dissertations,some graduates in science of en- gineering are short of philosophical thinking,and can not catch.
笔者针对工学硕士研究生在选择论文题目和学位论文写作过程中较普遍存在的哲学思考欠缺、站住偏低的现象进行了初步分析与探讨。
3.
He believes that the university should emphasize both teaching and research and that the university teachers and students should be engaged in philosophical thinking and interact with each other through equal communication for the proper handling of the fact and pursuit of the truth.
雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家和教育家，他认为大学应教学与研究并重，重视人的精神生活，并以人的生成为最终目的；大学师生应从事哲学思考，并通过相互间的平等交往来相互沟通互动，以此来实现对事实的把握和对真理的追求。
4) science thinking
科学思维
1.
The method of test design is a modern currency technique for optimize experiment design and analysis, which undergraduates study the method of test design by the numbers could train their science thinking and science tactic, and advance their ability of science investigation .
试验设计方法是对试验进行优化设计与分析的现代通用技术,系统学习试验设计方法可以培养理工科大学生在毕业论文或其他实践环节的科学思维和科学策略,提高学生从事科学研究的能力。
5) philosophic thinking
哲学思考
1.
Philosophic Thinking on the Case Teaching;
关于案例教学的哲学思考
2.
This paper discusses the concept and meaning of sustainable development, and the philosophic thinking caused by sustainable development, and dialectically expounds that the kernel of sustainable development is the development.
分析、论证了可持续发展的概念、意义以及所引发的哲学思考,辨证地阐述了可持续发展的核心是发展。
6) teaching thought
教学思想
1.
Summary of learning reform,education for learning quality and teaching thought innovation in Chinese universities——Writing on the 20th anniversary of national university learning science research institute;
我国高校学习改革、学习素质教育与教学思想创新30年纪要——写在全国大学学习科学研究会成立二十周年之际
2.
This article proposed some concrete methods and suggestion from teaching thought, teaching method, teaching mode and so on, emphasized practice teaching, and we reformed the teaching mode with the network and the multimedia technologies to enhance the teaching effect.
从教学思想、教学方法、教学方式等方面提出了一些具体的方法和建议,强调实践课程教学,充分利用网络和多媒体技术来改革教学手段,提高教学效果。
参考词条
补充资料：《淮南子》中美育心理学思想
《淮南子》中美育心理学思想
psychological thought on aesthetic education in Huai Nan Zi
《淮南子》中美育心理学思想(psy-ehologiea]thought on aesthetie edueationin Huai Na。21)((淮南子》又名《淮南鸿烈》。汉高祖之孙淮南王刘安(公元前179一前122年)及其门人的著作。因作者多受道家思想影响，有些美学观点非常玄虚，不易理解，但有些审美教育观点仍有可取之处。如关于美丑问题，《淮南子》认为美丑都具有一定的特性，不因人的主观好恶而改变其性质。《淮南子·说山训》举例说:“碗琐之玉，在污泥之中，虽廉者不释:弊革颤甄，在甄茵之上，虽贪者不搏。美之所在，虽污辱，世不能贱:恶之所在，虽高隆，世不能贵。”这是用以物喻人的对比手法表述美学思想，其意是以美玉代表品德高尚的人，或心灵美的人。而以弊草散甄比喻卑鄙小人。品德高尚的人，就是一时受到侮辱，世人也不会轻贱他;反之，丑恶的小人，即使一时得宠，也不能受到世人的尊重。这样的美丑观点，明显是为了教育人保持高尚的品德。又如作者认识到，如果主体的行为和所具备的条件有变化，也会影响别人对他的审美评价。《淮南子·修务训》举例说:“毛始西施是天下美人，如果使她口衔腐鼠，身披刺猜皮、穿豹子裘，腰带死蛇，就是贫贱的人在她面前经过，也要掩鼻斜视瞧不起她。”作者以美人之美，比喻人的心灵美或品德美，是内在的美、美的本质;以衣著比喻表现于外的文饰。如果质文相称，就如心灵美与言行美内外-致。所谓文质彬彬，然后君子，如内美外丑，也有损于美人的形象。《淮南子》关于内质外文的美育心理学思想，也表现在论歌唱和绘画方面:唱歌，只有抒发情感意志的心声才能形成美妙的歌声，故“乐听其音，则知其俗，见其俗则知其化”，乐教才有可能;画人物，只是形象逼真不算美，必须把人物的情感、意志表现出来，所谓“神似”才有感染力，作为学习的榜样，才能起到美育作用。 (匝亚}撰甘欣然审)
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