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1)  mathematical thinking
数学思想
1.
On the application of mathematical thinking and mathematical method in mathematical study;
数学学习中数学思想、数学方法的运用
2.
Therefore,during the process of teaching,in order to optimize thinking of solution and simplify the process of solving mathematical problems,we should attach importance to sum up mathematical thinking and ways of solving mathematical p.
因此,在教学中应重视对数学思想、方法进行归纳提炼,如方程思想、函数思想、参数思想、数形结合的思想、对称思想、整体思想等思想方法,达到优化解题思维、简化解题过程的目的。
3.
Mathematics education is a basic education,and mathematical thinking is an important part in mathematics education.
数学教育是一项基础教育,数学思想是数学教育的重要内容。
2)  mathematical thought
数学思想
1.
How to permeate mathematical thought into the Teaching on complex number;
复数教学中如何渗透数学思想
2.
The mathematical thought and methods in ordinary differential equation;
常微分方程的数学思想方法
3.
To explore the cultivation of the qualification of the students in mathematical teaching, the essay mainly refers to several aspects mathematical consciousness, mathematical thought and mathematical language.
本文围绕数学教学中如何培养中学生数学素质作了一点探讨,主要从数学意识、数学思想、数学语言等几个方面进行了论述。
3)  mathematics thought
数学思想
1.
The real diagnosis studies of the mathematics thought in the higher mathematics teaching;
数学思想在高等数学教学中的实证研究
2.
The proposal that the connotation of mathematics thought should be fully embodied in the teaching of math.
数学思想对高职数学教学具有特殊的启示意义。
3.
In this paper,it discusses the effect of mathematics thought in the university mathematics education for quality-oriented education and analyses the effect of mathematics history in the university mathematics education.
文章论述了数学思想在大学数学素质教育中的作用,探讨了素质教育对数学教师素质的要求及实现素质教育的措施,分析了数学发展史在大学数学教学中的作用。
4)  mathematical idea
数学思想
1.
This paper introduces the application of key maths section in library and information science, and points out the important function of mathematical idea in library and information science.
简要地介绍了数学几个主要分支的思想及其方法在图书情报工作中的应用 ,阐明了数学思想及其方法在图书情报工作中的重要作
2.
It is simple and easy rather than difficult to use the mathematical idea of transformation in studying calculus of poly-function.
把转化数学思想运用到多元函数的微积分学中,使看似非常复杂的问题变得简单易学。
3.
Solve the problem in the social development by utilizing modern mathematical idea,study all kinds of problem which social reform must confront with,such as the problem of social paradox,that of equality and efficiency and so on.
现代数学与其它领域互相渗透,同时也越来越抽象化;运用现代数学思想来解决社会发展中的问题,研究社会改革所面临的各种问题,如社会悖论问题,公平与效率问题等,可分别找到解决问题的思路,进而推动整个社会的发展。
5)  Mathematics thoughts
数学思想
1.
Mathematics thoughts and its function of the quality-oriented education are the problem,which is being discussed by the educators of mathematics.
数学思想及其素质教育功能是数学教育工作者正在积极探讨的问题。
2.
It is reasonable to include"basic mathematics thoughts"and"mathematics experiences"in"mathematics curriculum objectives".
以小学数学教学为背景对此作进一步分析:我们不仅应当针对不同的教学对象对此作出更为具体的界定,从而切实防止简单移植的现象,而且也应很好地处理具体知识内容的学习与基本数学思想的学习以及过程与结果之间的关系,而不应将此绝对地割裂开来。
3.
It think the mathematics thoughts have a govern function over mathematics knowledge, mathematics skills, mathematics operation.
指出数学思想对于数学知识、数学的方法技巧、数学运算等具有统摄作用 ,所以要培养学生运用数学思想解决数学问题的能
6)  mathematic thought
数学化思想
1.
In modern high technology condition,mathematic thought is one of the most important way in military science investigation.
传统上,大多数军事上的分析判断主要还是依靠军事指挥决策人员的战争知识和战争经验,而现代高科技技术条件下量化思维和数学化思想在军事学术研究中成了非常重要的方法。
补充资料:数学与应用数学
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数学与应用数学

业务培养目标:

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

业务培养要求:

本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法,受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练,具有较好的科学素养,初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;

2.具有应用数学知识去解决实际问题,特别是建立数学模型的初步能力,了解某一应3. 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件),具有编写简单应用程序的能力;

4.了解国家科学技术等有关政策和法规;

5.了解数学科学的某些新发展和应用前景;

6. 有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究和教学能力。

主干学科:数学。

主要课程:分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等,以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节:包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等,一般安排10~20周。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

相近专业:信息与计算科学、统计学。

数学与应用数学(师范类)

业务培养目标:

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

业务培养要求:

本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机的基本原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1. 具有扎实的数学基础,初步掌握数学科学的基本思想方法,其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力;

2. 有良好的使用计算机的能力,能够进行简单的程序编写,掌握数学软件和计算机多媒体技术,能够对教学软件进行简单的二次开发;

3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规,掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论;

4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展,数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养;

5.较强的语言表达能力和班级管理能力;

6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力。

主干学科:数学。

主要课程:数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。

主要实践性教学环节:包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等,一般安排15~20周。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

相近专业:信息与计算科学、统计学。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条