2) Aesthetic tour
审美导游
3) tourists from Europe and America
欧美游客
1.
A study on the behavior of tourists from Europe and America based on market research;
基于市场调查的欧美游客出游决策行为研究
4) aesthetics of tourism
旅游美
1.
Finally, it discusses the development of products of ethnic tourism from the angle of aesthetics of tourism.
从旅游人类学的角度分析了民族旅游开发的理论基础,从民族学视野中探讨民族旅游资源调查研究的方法,最后从旅游美学的角度论述了民族旅游产品的开发。
5) Tourism Aesthetics
旅游美学
1.
According to the problems of tourism aesthetics education in universities, the author puts forward some suggestions on how to improve the tourism aesthetics education in this paper.
针对当前高校旅游美学教育中存在的问题,提出旅游美学教学应将审美教育作为首要任务,放在特别突出的位置;教学内容的组织上应强调美学基本原理和东西方美学基本理念的有机渗透;教学方式上应加强“身临其境”式的形象教学。
2.
The key point of founding tourism aesthetics,which should possess both theory depth and guide significance,is to make clear its nature,object,task and method.
要创建出具有理论深度和指导意义的旅游美学 ,关键在于弄清它的性质和研究对象、任务、方法。
6) aesthetic play
审美游戏
1.
Because school education and aesthetic play have the identity essentially,we can combine them organically in practical activities.
审美游戏是人类特有的一种融创造性、娱乐性和教育性为一体的活动,由于学校教育和审美游戏在本质上具有同一性,因而在实践活动中可以将二者有机地结合起来。
补充资料：奉和袭美初夏游楞伽精舍次韵
【诗文】：
吴都涵汀洲，碧液浸郡郭。微雨荡春醉，上下一清廓。
奇踪欲探讨，灵物先瘵瘼。飘然兰叶舟，旋倚烟霞泊。
吟谭乱篙舻，梦寐杂巘崿。纤情不可逃，洪笔难暂阁。
岂知楞伽会，乃在山水箔。金仙著书日，世界名极乐。
薝卜冠诸香，琉璃代华垩。禽言经不辍，象口川宁涸。
万善峻为城，巉巉扞群恶。清晨欲登造，安得无自愕。
险穴骇坤牢，高萝挂天笮。池容淡相向，蛟怪如可摸。
苔蔽石髓根，蒲差水心锷。岚侵答摩髻，日照狻猊络。
仰首乍眩施，回眸更辉火霍。檐端凝飞羽，磴外浮碧落。
到回解风襟，临幽濯云屩。尘机性非便，静境心所著。
自取海鸥知，何烦尸祝酢。峰围震泽岸，翠浪舞绡幕。
潋滟岂尧遭，嶘嵃非禹凿。潜听钟梵处，别有松桂壑。
霭重灯不光，泉寒网犹薄。僮能蹑孤刹，鸟惯亲摐铎。
服道身可遗，乞闲心已诺。人间亦何事，万态相毒蠚。
战垒竞高深，儒衣谩褒博。宣尼名位达，未必春秋作。
管氏包霸图，须人解其缚。伊余采樵者，蓬藋方索寞。
近得风雅情，聊将圣贤度。多君富遒采，识度两清恪。
讵宠生灭词，肯教夷夏错。未为尧舜用，且向烟霞托。
我亦摆尘埃，他年附鸿鹤。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷618-2
吴都涵汀洲，碧液浸郡郭。微雨荡春醉，上下一清廓。
奇踪欲探讨，灵物先瘵瘼。飘然兰叶舟，旋倚烟霞泊。
吟谭乱篙舻，梦寐杂巘崿。纤情不可逃，洪笔难暂阁。
岂知楞伽会，乃在山水箔。金仙著书日，世界名极乐。
薝卜冠诸香，琉璃代华垩。禽言经不辍，象口川宁涸。
万善峻为城，巉巉扞群恶。清晨欲登造，安得无自愕。
险穴骇坤牢，高萝挂天笮。池容淡相向，蛟怪如可摸。
苔蔽石髓根，蒲差水心锷。岚侵答摩髻，日照狻猊络。
仰首乍眩施，回眸更辉火霍。檐端凝飞羽，磴外浮碧落。
到回解风襟，临幽濯云屩。尘机性非便，静境心所著。
自取海鸥知，何烦尸祝酢。峰围震泽岸，翠浪舞绡幕。
潋滟岂尧遭，嶘嵃非禹凿。潜听钟梵处，别有松桂壑。
霭重灯不光，泉寒网犹薄。僮能蹑孤刹，鸟惯亲摐铎。
服道身可遗，乞闲心已诺。人间亦何事，万态相毒蠚。
战垒竞高深，儒衣谩褒博。宣尼名位达，未必春秋作。
管氏包霸图，须人解其缚。伊余采樵者，蓬藋方索寞。
近得风雅情，聊将圣贤度。多君富遒采，识度两清恪。
讵宠生灭词，肯教夷夏错。未为尧舜用，且向烟霞托。
我亦摆尘埃，他年附鸿鹤。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷618-2
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