1) the aesthetic Play assumption
审美游戏说
2) aesthetic play
审美游戏
1.
Because school education and aesthetic play have the identity essentially,we can combine them organically in practical activities.
审美游戏是人类特有的一种融创造性、娱乐性和教育性为一体的活动,由于学校教育和审美游戏在本质上具有同一性,因而在实践活动中可以将二者有机地结合起来。
3) the theory of aesthetic game
审美游戏论
4) The Interaction between Entertainment,Aesthetics and Education
游戏、审美与教育
5) ontology of aesthetic game
审美游戏本体论
1.
The central concern of this book is the all-embracing and harmonious development, and its core is the ontology of aesthetic game which differentiates art and aesthetics from sciences and moral field.
《审美教育书简》不是一部系统的理论著作,但通读全篇,感到仍有一个"隐系统"存在于其间,它对美与艺术的本质、人性的本质、人性与其时代、社会之间的关系等问题都提出了自己独到的看法,其中心问题是人的全面和谐的发展,其核心则是使艺术和审美从科学与道德领域区别开来的审美游戏本体论。
6) On Aesthetic Sports from the Viewpoint of Game Theory
从游戏说看体育美
补充资料：游戏发生说
是关于文学起源的重要学说之一。代表人物康德、席勒、谷鲁斯。最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德，他认为艺术是“自由的游戏”，其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性。席勒认为，人的艺术活动是一种一审美外观为对象的游戏冲动。席勒在康的基础上更进一步，认为“过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。德国学者谷鲁斯认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注，他还认为游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为“内模仿”的心理活动，它在本质上与游戏相通。游戏发生说的贡献在于突出了文学的无功利性，但是把文学的起源归于游戏又过于简单化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条