1) introduction to the texts
课文导入
3) lead-in
[英]['li:d ɪn] [美]['lid 'ɪn]
课堂导入
1.
Among several teaching links,lead-in is one of the most important parts.
其中,"课堂导入"是整个教学环节中十分重要的一个环节。
2.
Attractive lead-in activities can arouse students’ interest in learning and stimulate their initiative, bringing enjoyment to the students and laying good foundation for new contents.
课堂导入是教师在课堂教学开始环节中采用各种教学方法和方式,向学生引入新知识,使学生迅速进入新课内容学习状态的活动方式,也是课堂教学的第一关。
3.
Lead-in of class plays a very important part in students study, Students mental activities affect the efficiency of students study too.
课堂导入对学生学习起着非常重要的作用，而学生心理活动同样也影响着学生的学习效率。
4) course introduction
课程导入
1.
This essay discusses the ideas and reflections obtained forming the teaching of this subject from the points of view of the course introduction,the logic system and the distinction between investment theory and practice.
本文主要从投资学的课程导入、投资学的逻辑体系以及如何区分投资理论与投资实践的差异等三个角度谈一下笔者从事投资学教学的几点体会与思考。
5) new text introduction
新课导入
1.
By disclosing some existing problems in college English teaching, this paper points out that a successful new text introduction plays a key role in attracting students attention, arousing students interest, stimulating students activity and deepening students understanding of and impression on the new text and emphasizes the necessity and importance of new text introduction.
成功的新课导入在吸引学生注意力、提高学生兴趣、发挥学生积极性及加深学生对课文的理解和印象有着很重要的作用。
2.
From various aspects of information technology teaching and combining with the actual sitution of work,the paper studies effective new text introduction methods that can inspire students to learn,puts forward problems for attention in guide-link of teaching,improves the information technology teaching effectiveness.
信息技术课堂的导入环节在整个教学过程中起着重要的作用,新课导入为学生接触新的内容做好铺垫,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生产生良好的学习动机,主动地参与教学过程。
6) text introductions
课文导读
1.
This paper studies how interpersonal meanings of modality in College English text introductions are realized before it discusses the subjective and objective orientations of modality and its interpersonal meanings.
文章以系统功能语言学关于情态人际功能的论述为依据,对大学英语课文导读情态取向及其人际意义进行了探讨,具体分析了导读中显形主观,隐性主观,显形客观和隐性客观的情态取向。
补充资料：脉心导敏 ,脉导敏,英他佐明,麦新导明
药物名称：吗多明
英文名：Molsidomine
别名： 吗导敏;吗多明;吗斯酮胺;脉心导敏 ,脉导敏,英他佐明,麦新导明
外文名：Molsidomine
特点：
脉导敏是一种属于亚胺类化合物，其作用与硝酸盐相似。舌下含服1毫克，2～4分钟起作用，可阻止心绞痛发作。口服一次可持续6～7小时，剂量每天3次，每次2毫克。副作用包括头痛、头胀、脸部发热感等，但不多见。
适应症：
防治心绞痛的发作。
用量用法：
口服：１次１～２ｍｇ，１日２～３次，发作时舌下含服：１次２ｍｇ。喷雾吸入：每次揿吸１～２次（相当于本品０．２～０．４ｍｇ），每日次数酌定。
注意事项：
1.一般不良反应可有头痛、面部潮红、眩晕等，停药后可自行消失。 2.低血压、青光眼病人忌用。
规格： 片剂：每片１ｍｇ、２ｍｇ。 气雾剂：每瓶含４２ｍｇ（可揿吸２００次左右）。
类别：非选择性钙通道阻滞剂||防治心绞痛药
英文名：Molsidomine
别名： 吗导敏;吗多明;吗斯酮胺;脉心导敏 ,脉导敏,英他佐明,麦新导明
外文名：Molsidomine
特点：
脉导敏是一种属于亚胺类化合物，其作用与硝酸盐相似。舌下含服1毫克，2～4分钟起作用，可阻止心绞痛发作。口服一次可持续6～7小时，剂量每天3次，每次2毫克。副作用包括头痛、头胀、脸部发热感等，但不多见。
适应症：
防治心绞痛的发作。
用量用法：
口服：１次１～２ｍｇ，１日２～３次，发作时舌下含服：１次２ｍｇ。喷雾吸入：每次揿吸１～２次（相当于本品０．２～０．４ｍｇ），每日次数酌定。
注意事项：
1.一般不良反应可有头痛、面部潮红、眩晕等，停药后可自行消失。 2.低血压、青光眼病人忌用。
规格： 片剂：每片１ｍｇ、２ｍｇ。 气雾剂：每瓶含４２ｍｇ（可揿吸２００次左右）。
类别：非选择性钙通道阻滞剂||防治心绞痛药
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条