1) L1
一语
1.
Effects of Note Taking in L1 or L2 on L1 Oral Interpretation;
一语（汉语）或二语（英语）笔记对一语口译的影响
2.
This paper presents the result of five classroom observations concerning how much Chinese (L1) university teachers actually used in their EFL classrooms for non-English majors.
针对一语即中文在国内大学英语教学课堂上普遍存在这一现象,对来自云南大学的五位英语教师进行了课堂实地观察,旨在发现一语在大学英语课堂上的实际使用量。
2) The first language
第一语言
1.
What is the role of the universal grammar in the second language acquisition Are the first language acquisition and the second language acquisition identical with respect to the operation of the universal grammar These questions are the chief concerns in this paper.
普遍语法对第二语言习得是否有作用?如果有作用,与其在第一语言习得中的作用有何区别?文章陈述了对此问题的两类不同看法,分析了第一语言和第二语言知识的来源以及各自与普遍语法之间的关系,提出普遍语法在第一语言习得中起直接作用;在第二语言习得中,普遍语法则通过第一语言起到间接作用。
3) the first predicate
第一谓语
1.
This thesis defines what are double predicate in English and its characters,analyzes each character of the first predicate and the second predicate in English.
英语双重谓语的特点通过第一谓语的动词的选择和时态的使用上体现出来;第二谓语是描绘性的形容词、名词、现在分词、过去分词,它们用来说明主语在某一特定动作、行为下同时所具有的特征、身份、属性。
4) semantic consistency
语义一致
1.
It can exchange the real-time data and maintain semantic consistency.
该模型对于不同需求提供多种接口,在保持语义一致的前提下实现了数据的实时交互,并有效控制网络开销,以期实现更好的全球资源配置。
补充资料：《大唐新语》
笔记小说集。撰者唐代刘肃，生卒年、籍贯、字号均不详。此书有元和丁亥(807)自序,署衔"登仕郎前守江州浔阳县主簿"。《新唐书·艺文志》说他是"元和中江都主簿"。它记载唐代历史人物的言行故事，起自唐初,迄于大历,多取材于《朝野佥载》、《隋唐嘉话》等书。仿《世说新语》体例，分匡赞、规谏、极谏、刚正、公直、清廉、持法、政能、忠烈、节义、孝行、友悌、举贤、识量、容恕、知微、聪敏、文章、著述、从善、谀佞、厘革、隐逸、褒锡、惩戒、劝励、酷忍、谐谑、记异、郊禅等30门类、13卷。内容多有关政治和道德教化。书后有总论一篇，表明作者的意图是以前事为鉴戒。书中也记载了不少有关诗文的材料，尤其是"文章"门,录存初唐及开元初人所作诗歌多首,并叙其本事，间载时人评论，为后来编集和研究唐诗者所取材。明人刻本改题"大唐世说新语"或"唐世说新语"，《四库全书》据《新唐书·艺文志》恢复原名，并列入小说家类。1984年中华书局出版许德楠、李鼎霞点校本,以《稗海》本为底本，以明代嘉靖潘玄度刻本、《四库全书》文津阁写本及明人抄本残卷对校，末附佚文及有关序跋。
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