1) Nesciences
无知论
2) theory of knowledge uselessness
知识无用论
3) the argument of appeal to ignorance
诉诸无知论证
1.
Their differences are mainly as follows: 1) the burden of proof is shifted in the argument of appeal to ignorance,but not in presumption of innocence;2) the assertor and judger who are both same in the argument of appeal to ignorance,but not in presumption of innocence.
无罪推定与诉诸无知论证的论证形式虽然相同,但实质却有根本区别,主要表现在两个方面:(1)诉诸无知论证转移了举证责任,无罪推定并未转移举证责任;(2)诉诸无知论证中的立论主体和评判主体相同,无罪推定过程中的立论主体和评判主体并不相同。
4) ignorance
[英]['ɪɡnərəns] [美]['ɪgnərəns]
无知
1.
Education should guide students from"ignorance"to"knowing",then from"knowing"to"ignorance",But modern education neglected the second process.
教育应该是使受教育者从“无知”到“有知”,再从“有知”复归于“无知”的过程。
2.
Both the ineluctability of ignorance and characteristics of hum.
时间是理解现实市场运行的核心要素,真实时间决定了无知的不可避免,决定了人类行动的特征。
6) awareness that one is ignorant
自知无知
补充资料：般若无知
【般若无知】
（术语）肇论有般若无知论。维摩经序曰：“圣智无知，而万品俱照。法身无象，而殊形并应。”
（术语）肇论有般若无知论。维摩经序曰：“圣智无知，而万品俱照。法身无象，而殊形并应。”
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参考词条