1) the teaching method of Cheng
程氏教学法
2) process teaching method
过程教学法
1.
Based on the theory of process teaching method, it puts forward teaching strategy and mode for writing course.
基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模
3) process approach
过程教学法
1.
Meanwhile, the author points out that teacher should pay attention to students’ effective factors in the "Process Approach".
本文主要是从提高学生的兴趣出发,运用"过程教学法"提高学生的写作能力,在教学过程中兼顾学生的情感因素,发挥学生的学习的主动性和积极性,加强输入和输出过程的相结合增强学生的自信心,同时采用多种教学方式相结合的特点极大的调动学生写作的兴趣,为全方面提高学生的听说读写的能力打好基础。
2.
This paper makes an analysis of the two main teaching approaches in the teaching of English writing in China ——"product approach" and "process approach".
文章扼要评述了我国写作课教学的两种主要教学———"结果教学法"和"过程教学法",并提出了较为合理的英语写作教学方法。
3.
This paper introduces and comments on the main teaching approaches in China, including: the product approach, the process approach, the genre approach, the task-based approach, the length Approach.
本文综合评介了目前国内的比较流行的几种写作教学法的理论依据和各自的优缺点,主要包括:成果教学法、过程教学法、体裁教学法、任务型教学法、写长法。
4) Process-focused approach
过程教学法
1.
Compared with product-focused approach, two new instructional models: process-focused approach and task-based approach are paid more attention to in the realm of college English writing.
过程教学法和任务教学法继成果教学法后在英语写作教学中备受关注。
2.
I think process-focused approach may overcome disadvantages of product-focused approach.
笔者认为 ,过程教学法能克服结果教学法的种种弊端 ,而它的成功又取决于反馈的引
5) procedure teaching method
程序教学法
1.
Secondly,it is discussed how the procedure teaching method is realized in teaching of projection operator.
阐述了投影算符的优越性,探讨了投影算符教学中程序教学法的运用以及引导学生开展研究性学习的方式,说明并强调了利用计算机处理量子力学计算的相关问题。
6) programmed instruction
程序教学法
1.
We experiment on programmed instruction of Combining Techniques of Acrobatic Arab Spring and back handspring.
在踺子小翻技术连接技术教学中,进行程序教学法实验。
2.
By adopting the step-by-step principle of programmed instruction, this paper presents a teaching procedure of "outline forming-details improvement and skills improvement" to make a comparison and quantitative analysis, for the purpose of taking information, adjusting teaching procedure in time and achieving the goal of teaching.
采用程序教学法的“步子”原则 ,设计“形成轮廓———改进细节———提高完整技术”的教学程序进行对比实验与定量分析 ,从中获得信息 ,及时调整教学程序 ,以便达到“跑栏”的教学目的。
补充资料：汪给事太夫人程氏挽辞太恭人谕氏挽辞
【诗文】：
爵邑恩荣盛乡闾誉望尊。
儒科传累叶，上寿萃高门。
阡茂新栽柏，堂余旧树萱。
故民何以报，沾洒望秋原。
耄齿人谁及，高门世共荣。
始终膺备福，稚老遇升平。
纶綍褒嘉事，乡闾恻怆情。
吾诗傥传世，亦足见平生。
【注释】：
【出处】：
爵邑恩荣盛乡闾誉望尊。
儒科传累叶，上寿萃高门。
阡茂新栽柏，堂余旧树萱。
故民何以报，沾洒望秋原。
耄齿人谁及，高门世共荣。
始终膺备福，稚老遇升平。
纶綍褒嘉事，乡闾恻怆情。
吾诗傥传世，亦足见平生。
【注释】：
【出处】：
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