2) dispositional optimism
乐观人格
1.
It analyzed the relationship of dispositional optimism and optimistic explanatory style,and the relationship of optimism and student s academic achievement,and the mediating effect of positive coping strategy by questionnaire in high school students.
通过问卷考察了初中生乐观人格和乐观解释的关系、乐观主义与学生学业成绩的关系以及积极应对策略的中介效应,分析表明两种乐观主义存在着联系,乐观主义与学业成绩存在密切关系,不同水平的乐观对学生学业成绩产生的影响不一样,积极应对策略的中介效应不明显。
2.
Through the study, we investigated the present situation of optimism quality of the junior high school student, examined the relation between the optimistic explanatory style and dispositional optimism, examined the relation between optimism quality and mental health, examined the class-based optimism group counseling whether can improve .
本研究的目的是了解中学生乐观品质的现状,探讨初中生乐观解释风格与乐观人格的关系,探析中学生乐观品质与心理健康水平的关系,探讨乐观班级心理辅导能否提高中学生的乐观心理品质和心理健康水平。
3.
Results Dispositional optimism had a significant positive correlation with optimistic explanatory style of junior high school students.
目的探讨初中生的乐观人格、解释风格与心理健康的关系。
3) personality conception
人格观念
1.
From the Mid- Tang to Song dynasties,scholar s personality conception underwent a period of spiral development from “romantic talented scholar” to “prodigal” to “bureaucrat,learned man and romantic talented scholar” trinity.
中唐至两宋时期 ,士人的人格观念经历了一段从“才子”经“浪子”再到“官僚、学者、才子”三位一体的螺旋式上升的发展历程 ;与此同时 ,词则走过了一段从兴起到初步繁荣、最终走上多元化发展方向的曲折路程。
5) nature of personification
人格化景观
6) the view of group-personality
团体人格观
1.
The neoteric structure of civil subject was based on the theory of abstract personality;the view of group-personality,which based on the theory of economic man,restrained the development of diversified social groups.
近代民事主体结构立基于抽象人格理论之上,以市场交易主体论为基础的团体人格观抑制了多样化的社会团体的发展,非营利组织的蓬勃发展昭示着传统的团体人格观应当加以修正,法人登记制度的改革及有限度地承认非法人团体的民事主体地位是必要的。
补充资料：不自观音，以观观者
【不自观音，以观观者】
不自观音者，谓不随声尘所起知见也。以观观者，谓返照自性也。不起知见，则无所妄；返照自性，则一切真寂，无复苦恼。故令受苦众生，蒙此真观，即得解脱，是为无畏。经云：观其音声，即得解脱。是也。
不自观音者，谓不随声尘所起知见也。以观观者，谓返照自性也。不起知见，则无所妄；返照自性，则一切真寂，无复苦恼。故令受苦众生，蒙此真观，即得解脱，是为无畏。经云：观其音声，即得解脱。是也。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条