1) fiction teaching
小说教学
1.
To counter the tendency that the fiction is dismembered and taught from the viewpoint of Chinese comprehensive language as it s done in the prose teaching,the autor thinks that in the fiction teaching the students should be guided to recognize the plot,character and theme of the fiction from the view as a whole to cultivate their connoisseurship.
针对小说教学中普遍存在的肢解小说、把小说当作散文类的作品进行局部的语文综合知识教学的倾向 ,认为小说教学应重在从整体的角度 ,去感知小说的情节结构、人物形象和主题 ,从而培养和提高学生的小说鉴赏能
2) Novel teaching
小说教学
1.
Traditionalnovel teaching appraises and analyses the themes as well as the characters relying onsubjective conjecture or political concepts but neglect artistic law.
但传统小说教学忽视小说的艺术规律,以主观臆测或政治概念来对作品主题和人物进行单一性地评价分析,教学模式僵化、呆板、教条,千篇一律地等同看待小说的各个要素,因而严重束缚了小说教学对学生灵性、悟性和创造力的启迪与开发。
3) fiction teaching in middle school
中学小说教学
1.
The present fiction teaching in middle school is always carried out around the plot, character and background, and statically analyzes“what does the fiction talk about”.
目前,中学小说教学一般围绕情节,人物、环境三要素展开,静态地分析小说“说了什么”,教学效率低下。
4) prose-style novel teaching
散文化小说教学
5) the teaching content of fiction
小说教学内容
6) the teaching of the ancient fictions
古代小说教学
补充资料：《20世纪拉丁美洲小说》
《20世纪拉丁美洲小说》
赵德明先生的作品，诺贝尔文学奖得主墨西哥著名作家奥克塔维奥•帕斯曾经说过：“拉丁美洲文学是一朵朵奇异的鲜花”。那么它究竟奇异在哪里呢？相信只要读了此书，您就可以认同帕斯的话了，拉美文学，揭露黑暗，批判丑恶，同时又兼具艺术的巧妙生动性，是值得鉴赏的优秀文学作品。
本书作者认为，文学创作活动首先是一种精神活动，一种艺术创新、思维创新、语言创新的活动。创新、进取、奋斗是20世纪拉丁美洲作家精神状态的主流。全书分19章，详细介绍了20世纪拉丁美洲文学的嬗变。
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