1) the training of the postgraduates qualities
研究生素质培养
2) postgraduate cultivation
研究生培养
1.
Practice and discussion of the construction for innovative demonstration base of postgraduate cultivation in coal industry;
煤炭行业研究生培养创新示范基地建设的实践与探讨
2.
Strengthen practice management in nursing postgraduate cultivation;
重视护理研究生培养 狠抓实践过程管理
3.
Improving postgraduate cultivation quality by normative framework of supervisor group
以规范的导师组架构提高研究生培养质量
3) postgraduate education
研究生培养
1.
Study of some key links of postgraduate education in clinical medicine;
临床专科研究生培养中的几个关键环节
2.
The postgraduate s scale of physical education is larger along with the enroll student s scale expands in our country, but there are some question in the same time, especially much expert oppugn the question in quality of postgraduate education .
随着近年我国研究生招生的不断扩招,体育学科的研究生规模也空前壮大,但与此同时在教育过程中凸现出了诸多问题,特别是研究生培养的质量受到很多专家学者的质疑。
5) graduate training
研究生培养
1.
Discipline, program, and degree: reflections on the debates over graduate training and researches in higher education studies in USA;
学科、课程、学位:美国关于高等教育专业研究生培养的争论及其启示
2.
This paper,from the perspective of improving the quality of graduate training,explores the problems existing in curricula setting,teaching management,and dissertation preparation and defense under the conditions of enlarged recruiting.
从提高研究生培养质量的角度出发,探讨了扩招以后研究生培养在课程设置、教学管理、学位论文及答辩中存在的问题,分析其原因并提出优化课程设置,优化师资队伍、实施课程评价、完善学位论文匿名评审制度等相关对
6) graduate education
研究生培养
1.
The cooperative management of graduate education between university and schools is quite popular among universities.
明确学校研究生部和院(系)在研究生管理中各自的职责,理顺两者的关系,充分调动两个方面的积极性,对提高研究生培养教育的质量具有重要作用。
2.
Based on the practice in graduate education, this paper analyzes the problems in this field.
目前,研究生培养中存在目标定位不明确,培养模式欠规范,体制改革待深化和具体措施难落实等问题。
补充资料:军人心理素质培养
军人心理素质培养
development of servicemen psychological quality
1unren xinli suzhi peiyang军人心理素质培养(development of ser_v1’cemen psychologic~quality) 中国人民解放军通过教育、训练,使军人养成适应军队生活和军事斗争活动心理品质的实践活动。旨在培养军人的健康心理和健全人格,开发心理潜能,促进良好心理品质的形成与个l}牛的和谐发展,提高军人整体素质,增强思想政治工作的科学性和有效性,增强部队凝聚力和战斗力。 中国人民解放军经常性思想工作的优良传统中包含着丰富的心理教育和心理疏导『人J容。20吐纪50年代,空军开始对飞行人员的心理测验、心理训练等进行了初步研究和实践。进入90年代以来,随着历史条件的变化和心理科学的发展,心理学理论开始运州于政治__[作领域。1998‘!,根据江泽民“重视研究青年官兵心理特点”的指示,总政治部重点指导5个师、团单位运用心理学知识开展思想教育和经常性思想工作,召开心理教育座谈会,编印《基层官兵心理健康知识导读》和《心理教育读本》。1 999年,总政治部宣传部和总后勤部【J生部下发《关于重视做好基层部队心理疏导工作的意见》,在全军11个旅、团单位试行。总政编印了《心理科学知识读本》、《土兵心理指南》和《军人心理学》,总后编印了《军人心理健康常识》。全军院校牛民干部学员普遍卅设军人心理学课程,政治干部轮训班开设思想政治上作心理学课程。2000年,在总结试点单位心理教育和疏导上作经验的基石}}_;上,总政、总后正式下发《关于重视做好基层部队心理教育和疏导j二作的意见》,明确提出掌握心理特征,做些心理测试,分析心理动因,搞好心理疏导,解决心理问题,治疗心理疾病,建立有人民军队特色的心理教育、疏导和卫牛服务工作机制。全军成立了心理卫牛技术指导组和全军心理疾病防治中心,旅、刚成立了心理咨询站或心理疏导室,建寺了以政冶干部和卫生干部为骨干的工作队伍,政治J二作系统和卫生工作系统相结合的T作机制开始形成。各部队开展普及心理科学知识,进行心理咨询和心理治疗的工作。2001午4月24日,总政、总后业务部门联合召开心理教育和疏导工作座谈会,部分基层部队和医位代表交流经验,探讨心理教育和疏作的规范化发展、骨干队伍建设、建立工作机制等方面的问题,进一步推动工作在全军部队普遍开展。 军人心理素质是指军人在感知、抖思维、观念、情感、意志、动机、性径趣等方面的心理品质和心理能力。
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参考词条