1) humanism environment
北京人文环境
1.
The humanism environment of Beijing and its cultural atmosphere;
北京人文环境与城市文化氛围
2) People's Beijing
人文北京
1.
On the Implications of the Construction of People's Beijing
论“人文北京”建设的内涵
2.
People's Beijing and Beijing Culture Creativity Industry
文化创意产业是建设“人文北京”的强大动力
3) Beijing urban environment noise
北京环境噪声
4) humane environment
人文环境
1.
Disaster environment and humane environment of floodplains in lower reaches of the Yellow River;
黄河下游滩区的灾害环境与人文环境
2.
It ideas of culture and education still has a practical significance to the construction of contemporary s campus humane environment.
书院是我国古代办学的一种极具特色的形式,书院的文化教育观对我国当代大学校园人文环境的构建仍然有着现实意义。
3.
With emphasis on the relationship between its development and orientation in vocational education, the essential role of the good humane environment and inte.
阐述了电子阅览室对高职教学的支持作用; 强调了发展、定位两者间在高职教育中的关系; 此外还阐述了良好的人文环境和浓郁的学术文化氛围对培养高职学生良好的精神生活的重要性。
5) humanistic environment
人文环境
1.
My Perspectives on Creating Humanistic Environment in Libraries;
打造图书馆人文环境之我见
2.
Optimization of the humanistic environment in collegiate physical education teaching;
大学体育教学人文环境的优化
3.
Research on ecological and humanistic environment of Beijing Green Olympics;
北京绿色奥运的生态环境与人文环境
6) humanity environment
人文环境
1.
Deeply inquiried the humanity environment and social background of the development history of Chinese surveying and mapping.
通过对我国明末清初测绘科技的回顾 ,分析了明末清初西方传教士来华传教及科技交流对我国测绘科技的影响 ,对当时我国测绘科技发展的人文环境和社会背景做了深入探究 ,例举了清初我国与传教士合作开展全国地图测绘的全过程、取得的成果和使用的方法 ,在此基础上深入分析了这一时期测绘科技的辉煌成就及其因后期的“闭关主义”政策和“天朝中心说”的自大守旧等人文背景和文化传统及科技政策的失误所造成的诸多历史遗憾。
2.
In the period of social reforming transformation,there exist some problems with humanity environment construction in higher vocational schools,such as individualism,impulsive study style,lax management,and declined morality.
在社会转型的变革期,高职院校的人文环境建设存在着个人主义、学风浮躁、管理松弛、师德滑坡等问题。
3.
While the field of higher vocation technique education broadens the scale of running a school strengthens skill education, its humanity environment construction must be strengthened.
高等职业技术教育领域在扩大办学规模、加强技能教育的同时,必须加强其人文环境建设。
补充资料：北京汇文中学
北京汇文中学
北京汇文中学始建于1871年（清同治十年）,初为美国基督教美以美会设立教堂时附设的"蒙学馆"，后更名为"怀里书院"。1888年又增设大学部，名为"汇文书院"。从1902年起，校址设在崇文门内船板胡同。1904年改名为"汇文大学堂"。1918年，汇文大学部与华北协和大学合并为燕京大学，迁到海淀区今日北京大学的校址，原校址转给汇文小学和汇文中学。1926年03月，汇文中学有了第一任中国校长--高凤山博士，并在1927年06月呈准教育部备案，开创了教会学校在中国备案的先例。后遵部令改名为"京师私立汇文中学"。北京解放后，1952年09月私立汇文中学由人民政府接管，成为公立学校，更名为"北京市立第二十六中学"。因建设北京火车站，1960年，校址迁至崇文区培新街6号，并在这一年被选定为北京十所重点中学之一。1989年，经北京市政府的批准，校名恢复为北京汇文中学。2001年底被市政府批准为首批高中示范校。
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