1) test reform
测试改革
1.
By researching on the four points:improve English level of freshman;psychology adjustment to college students; ways of the reform of college teaching and learning in backward provinces; test reform.
本文通过对“生源英语水平”、“学生心理调整”、“教学改革”、“测试改革”等四个方面进行研究 ,提出了对落后省区大学英语教学改革的几点建
3) examination reform
考试改革
1.
Probing in teaching,examination reform and cultivation of student's innovation quality of the Course of Chemistry Engineering Drawing;
《化工制图》教学、考试改革与学生创新素质培养的探讨
2.
Reform the examination pattern and improve the students applying ability——The examination reform of servo system course and It`s related thinking;
改革考试方式,提高学生应用能力——《机床伺服系统》课程考试改革引起的思考
3.
A production analysis into the seven-year program examination reform;
七年制考试改革成果分析
4) exam reform
考试改革
1.
Pushing forward the exam reform to cultivate the creative talents;
推进考试改革 培养创新人才
2.
Business colleges and other higher vocational colleges all have to conduct exam reform,but business colleges have themselves character.
商务院校和整个高职院校都有亟待进行考试改革的共性,商务院校又有其自身的与教育教学相关联的考试特点,因而需要对其个性化、多样化的考试进行探讨。
3.
We must be guided by advanced education ideas, build a perfect exam management system, perfect the exam related regulations, create good exam ethos, strengthen the management of exams according to the law, deepen the exam reform, enhance the statistic analysis of exam information, thus to construct a scientific and modernized examination mechanism.
考试工作在学校工作中具有重要地位,它不仅影响学校的教学质量和社会信誉,还影响到学校的生存和发展,要以现代开放教育理念为先导,建立和健全考试管理机制,规范和完善考试的各项规章制度;加强考风考纪建设,依法治考,从严治考;深化考试改革,加强考试管理队伍建设;加强考试信息的统计和分析工作,促进考试工作的规范化、科学化和现代化。
5) test reform
考试改革
1.
On overseaing higher educational test reform and cultivating creative ability;
高校考试改革与大学生创新能力的培养
2.
Meanwhile,if teachers are weak in teaching,test reforming appears to be of great importance in improving teaching reform.
如果任课教师自身不能很好地解决这个问题,那么从考试内容和方法上提出"硬性"要求,以考试改革促进教学改革就显得非常重要了。
3.
To achieve the success of test reform, we should separate the proficiency test from the achievement test.
要想取得考试改革的成功,就先得将选拔性考试的功能从教学性考试中剥离出去,而电大的开放教育实际上已经实现了这种剥离,从而具备了改革的必要条件和基础,因而电大人责无旁贷,必须肩负起改革的使命;而考试改革的首要原则,就是必须在学习评价模式的设计中坚持“自主学习”的正面导向,其精髓就体现在可以让学习者在多种考试形式中自行选择的机制当中;而要想构筑起多形式的宏大的学习评价体系,就必须从具体的考试模式设计入手,这就给了命题者以真正的考验;为了说明考试改革的概念,特提出一种“概念模式”的设计方案,以求取得抛砖引玉的效果。
6) Testing reform
考试改革
1.
In this paper,the author carried out the detailed analysis on the background and the main reasons of the testing reform.
深化思想政治理论课程考试改革,是现代高等教育发展的一个趋势,也是一个重要的理论与现实课题。
补充资料：测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
check of the acceptability of test results and determination of the final test result
C凡(3)二3.3d，时，取此3个结果的平均值作为最终侧试结果;否则取它们的中位数作为最终测试结果。。，为重复性标准差(即在重复性条件下所得侧试结果的标准差)。 在口田T 11792一1989中还对重复性和再现性条件下所得侧试结果可接受性的检查方法和最终测试结果的确定做了详细讨论和规定。(马毅林)ceshi 11叩uo kejieshCxjxing d6 iiancha he zuizhong ceshi】i闪旧de que心ing测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定(checkof山eac，ptability of test，ults助ddsterminationofthefi耐testresult)在商品检验中进行一次测试的情形不多见，当得到一个测试结果时，所得结果不可能直接与给定的重复性标准差作可接受性的检查。对测试结果的准确性有任何疑问时都应再进行一次测试。所以，对两个测试结果进行可接受性的检查是一般的情况。 可接受性的检查，实际上是一种统计检验。任何两个测试结果只要能通过可接受性的统计检验即可认为是一致的，均可接受。比如，在重复性条件下，所得结果之差的绝对值(下称绝对差)不超过相应的重复性限r(见重复性和再现性)的值，则认为两个结果是一致的，均可接受;如果两个侧试结果的绝对差超过r，则认为它们是不一致的，必须增加测试。 按国家标准《测试方法的精密度在重复性或再现性条件下所得测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定》(GBIT 1 1792一1989)，在重复性条件下，如果两个测试结果的绝对差不超过r的值，可取两个侧试结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较低，须再做两次测试。当4个结果的极差(即其中的最大值与最小值之差)不超过相应的临界极差c，瓜(4)二3.6a，时，取4个结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较高时，只须再作一次测试。当3个结果的极差不超过相应的临界极差
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条