2) specialized quality
专业素质
1.
The paper expounds on the overall quality education for university students of science & engineering in terms of 3 aspects: specialized quality,humane quality and individual difference.
从专业素质,人文素质和个体差异3个方面阐述了理工科学生的全面素质教育问题。
2.
It is an important task for middle school teachers to improve specialized quality in their further education.
提高专业素质是中学教师继续教育的重要任务。
3) professional quality
专业素质
1.
Lack of professional quality among educational technical personnel at colleges and universities and approaches to improvement;
高校教育技术人员专业素质的缺失及提高途径
2.
Situation of professional quality of pharmaceutical staffs in hospitals,Shanghai;
上海地区医疗机构药学人员专业素质状况的调查
3.
On professional quality of an academic sci-tech journal editor;
论科技学术期刊编辑的专业素质
4) professional competence
专业素质
1.
The article discusses the methods to improve the professional competence of the student of environmental sciences and the curricular structure,the dominant role of students in science teaching,supervisor appointment for seniors,and the utilization of library resources.
专业素质是环境类专业学生综合素质的重要组成部分。
2.
In this context, this article points out that professional competence is the core and it also enumerates and analyzes the components of college English teachers’ professional competence.
在此背景下,本文指出专业素质是教师专业化的核心,解析了英语教师的专业素质的构成,阐述了高校英语教师继续教育的理念、内容侧重点和培训形式。
5) Special quality
专业素质
1.
Civil Aviation Flight University of China should strengthen practice teaching in such aspects as the skills of control and special quality of students.
作为培养管制员后备人才的高等院校,应加强在校学生的管制员技能和专业素质的实践教学。
2.
As knouledge economil times brings changes and challenges, Librarians, which are the main body of a library must change their views in time and improve their special quality.
作为图书馆工作的主体—图书馆员必须及时地更新观念 ,提高自身的专业素质 ,由图书管理员向信息专业人员、知识导航员转变 ,成为复合型人才 ,才不会被时代所淘
3.
Analysis the special quality structure of teachers from the view of education.
通过从教育学的角度分析表明,教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。
6) Professional Qualities
专业素质
1.
A Study on the Professional Qualities of "Dual Teachers" and Their Trainnings in Higher Vocational Education;
高职“双师型”教师的专业素质与培养的研究
2.
The interdisciplinary features of bilingual instruction determine the complexity of bilingual teachers professional qualities.
双语教学的跨学科特征决定了双语教师专业素质的复杂性。
3.
This paper discusses how to improve the professional qualities of information navigator in the network environment and points out two important aspects of the improvement: enhancing information lite-racy and adjusting knowledge structure.
本文就如何提高网络环境下情报服务人员的专业素质进行讨论,论述了提高情报服务人员专业素质的两个重要方面:提高信息素养和调整知识结构。
补充资料："过渡时期工人阶级和资产阶级矛盾性质"的讨论
中国学术界围绕着过渡时期中国民族资产阶级和工人阶级矛盾性质问题展开的讨论。 1956年 8月至 1956年底，在对私有制进行社会主义改造取得了决定性胜利、中国共产党第八次全国代表大会结束后，《大公报》、《人民日报》、《学习》杂志、《新建设》等报刊相继发表了讨论的文章，《大公报》、中国科学院哲学研究所和《哲学研究》编辑部就这一问题分别召开了座谈会。《哲学研究》编辑部编辑了《中国过渡时期资产阶级与工人阶级矛盾性质问题讨论专辑》一书。
讨论的意见基本上有 3种：①认为社会主义改造基本完成后，资本家虽然丧失了对生产资料的支配权，但还领取定息，这只是剥削的程度和方式有了很大的改变，剥削的实质并没有改变，资产阶级还继续剥削工人，因此资产阶级与工人阶级的矛盾仍然是对抗性的。
② 认为中国资产阶级和工人阶级矛盾的性质并不是始终如一、一成不变的,社会主义改造基本完成后,资产阶级对工人阶级的剥削行为已经宣告结束，对抗性矛盾丧失了经济基础，矛盾的性质转化为非对抗性了。其中有的人认为，从中华人民共和国建立起，矛盾的性质就转化为非对抗性的了，因为资产阶级在社会主义革命阶段继续同工人阶级保持联盟的关系，他们之间的矛盾性质也不可能是对抗的；较多的人则认为矛盾的性质是从全行业公私合营后转化为非对抗性的。
③ 认为中国工人阶级与资产阶级矛盾的性质始终具有两重性，矛盾的两重性随着历史的客观条件的变化而变化。从历史上看，民族资产阶级同工人阶级始终存在着剥削与被剥削的关系，也长期存在着基于共同利益基础上的统一战线的关系。全行业公私合营后，工人阶级与资产阶级的矛盾已获得基本上的解决，非对抗性矛盾处于绝对优势。
这次讨论还广泛地涉及了中国工人阶级与民族资产阶级矛盾的斗争形式，阶级的对抗和对抗的消灭，矛盾的两重性，矛盾的转化等许多问题。
1957年 2月27日，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，科学地阐明了中国工人阶级同民族资产阶级的矛盾性质，指出中国资产阶级在社会主义改造后还具有两面性，他说："一方面，资产阶级分子已经成为公私合营企业中的管理人员，正处在由剥削者变为自食其力的劳动者的转变过程中；另一方面，他们现在还在公私合营的企业中拿定息,这就是说,他们的剥削根子还没有脱离。他们同工人阶级的思想感情、生活习惯还有一个不小的距离。怎么能说已经没有了两面性呢？"正确分析中国民族资产阶级的两面性，是科学地认识中国工人阶级和民族资产阶级的矛盾性质以及中国共产党对待民族资产阶级的政策的基本依据。
这次讨论密切结合中国社会主义革命和社会主义建设的实际，对于深入地认识中国共产党创造性地将马克思列宁主义的普遍原理同中国的社会主义革命实际相结合，成功地解决对资本主义工商业进行社会主义改造的经验是有意义的。
讨论的意见基本上有 3种：①认为社会主义改造基本完成后，资本家虽然丧失了对生产资料的支配权，但还领取定息，这只是剥削的程度和方式有了很大的改变，剥削的实质并没有改变，资产阶级还继续剥削工人，因此资产阶级与工人阶级的矛盾仍然是对抗性的。
② 认为中国资产阶级和工人阶级矛盾的性质并不是始终如一、一成不变的,社会主义改造基本完成后,资产阶级对工人阶级的剥削行为已经宣告结束，对抗性矛盾丧失了经济基础，矛盾的性质转化为非对抗性了。其中有的人认为，从中华人民共和国建立起，矛盾的性质就转化为非对抗性的了，因为资产阶级在社会主义革命阶段继续同工人阶级保持联盟的关系，他们之间的矛盾性质也不可能是对抗的；较多的人则认为矛盾的性质是从全行业公私合营后转化为非对抗性的。
③ 认为中国工人阶级与资产阶级矛盾的性质始终具有两重性，矛盾的两重性随着历史的客观条件的变化而变化。从历史上看，民族资产阶级同工人阶级始终存在着剥削与被剥削的关系，也长期存在着基于共同利益基础上的统一战线的关系。全行业公私合营后，工人阶级与资产阶级的矛盾已获得基本上的解决，非对抗性矛盾处于绝对优势。
这次讨论还广泛地涉及了中国工人阶级与民族资产阶级矛盾的斗争形式，阶级的对抗和对抗的消灭，矛盾的两重性，矛盾的转化等许多问题。
1957年 2月27日，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，科学地阐明了中国工人阶级同民族资产阶级的矛盾性质，指出中国资产阶级在社会主义改造后还具有两面性，他说："一方面，资产阶级分子已经成为公私合营企业中的管理人员，正处在由剥削者变为自食其力的劳动者的转变过程中；另一方面，他们现在还在公私合营的企业中拿定息,这就是说,他们的剥削根子还没有脱离。他们同工人阶级的思想感情、生活习惯还有一个不小的距离。怎么能说已经没有了两面性呢？"正确分析中国民族资产阶级的两面性，是科学地认识中国工人阶级和民族资产阶级的矛盾性质以及中国共产党对待民族资产阶级的政策的基本依据。
这次讨论密切结合中国社会主义革命和社会主义建设的实际，对于深入地认识中国共产党创造性地将马克思列宁主义的普遍原理同中国的社会主义革命实际相结合，成功地解决对资本主义工商业进行社会主义改造的经验是有意义的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条