1) aesthetic existence
审美生存
1.
Marx s aesthetic existence idea based on the particular theory background : the background of thought history is the tradition of western intellectualism philosophy that covered human s existence ; the direct theory source includes German classical philosophy , British political economics and French socialism doctrine .
审美生存是生存的理想方式,也是人生存于世界的本质规定,对审美生存的追求是贯穿马克思学说的一条红线。
2.
The solution to predicament of modernization is to build aesthetic existence by historical and materialist methods.
现代化的困境体现在人与自然、人与人、人与自身的发展矛盾等方面,坚持历史唯物主义基础上的审美生存是现代化困境的拯救之维,审美的本质、功能和社会作用是克服人与自然、人与人、人自身发展矛盾、实现人与世界和谐的有效途径。
3.
He restored the world to its original beauty with uselessness,and transformed the practical relation between man and the world into a connection that transcended utility,thus opening up a new world of aesthetic existence.
庄子以"无用之用"反对世人的"有用之用",以审美人性之大用反对以实用为大用的知识观、道德观和艺术观,以"无用"还原世界本真的美,在人与世界单纯的实用关系之外,开出审美生存的新天地,其审美生存的思想对于当今的人文反思有着直接的借鉴意义。
2) aesthetic survival
审美生存
1.
This paper, guided by theories of ecological aesthetics, probes into the characteristics of aesthetic survival of the Dong nationality-singing as a means of entertainment, harmony as the aesthetic ideal, humor as the aesthetic delight.
运用生态美学的理论为指导 ,对侗族审美生存特征进行探讨。
3) esthetic experience
审美体验
1.
The relations between esthetic experience and bionic shaping,esthetic experience and product shape,and esthetic experience and the product bionic shaping design was analyzed.
从审美体验与形态仿生、审美体验与产品形态、审美体验与产品形态仿生3个方面出发,对形态仿生设计在审美体验下产品形态设计的影响力进行了分析和探讨。
2.
On this basis, it distinguishes further scientific attitude, transcendental and aesthetic experience.
用胡塞尔现象学还原的方法,将审美活动中人的“内知觉”从遮蔽我们的“物”知觉中剥离,澄清“经验”是一切审美活动、情感体验的直接对象,在此基础上,进一步区分科学态度与审美态度、超验体验与审美体验。
4) Aesthetic experience
审美体验
1.
Pictures In Poems ,Poems In Pictures And Aesthetic Experience;
“诗中有画”、“画中有诗”与审美体验
6) life experience
生存体验
1.
Function of university aesthetic education is special in constructing the whole life,perfecting psychological structure, guiding personal mastery,improving personal development,university aesthetic education reflects the objective of university education in sensibility attention,emotion excitation,life experience,and human concern.
和德智体诸育相比,大学美育在感性关注、情感激发、生存体验和人文关怀中,体现了大学教育的根本宗旨,启示、引导人走向完满与自由。
补充资料：《保护地球——持续生存战略》
《保护地球——持续生存战略》
《保护地球—持续生存战略》世界自然保护同盟、联合国环境规划署以及世界野生生物基金会共同编制的关于1991年10月21日在北京、伦敦、莫斯科、东京等60多个国家的首都同时公布的一个文件。这个文件强烈呼吁富裕国家立即停止滥用自然资源，减轻对地球的破坏。文件指出，在最近200年中，地球已经失去了600万平方公里的森林，水土流失使注入世界大河的淤泥量比19世纪增加了两倍。从18世纪中叶到20世纪，大气中二氧化碳的浓度已经增加了27%，严重地影响了气候。人类活动对地球生态系统的压力已到达它所能承受的极限。这个文件提出了旨在建立人类可持续生存的社会应遵守的9条基本原则，即尊重和关心生活社区，改善人类生活质量，保护地球的生活力和多样性，最大限度地减少不可更新资源的消耗，使每个人都关心他们生存的环境等。
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参考词条