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1) riddle
[英]['rɪdl] [美]['rɪdḷ]
谜
1.
Based upon the discussion of the issues on life and composition,reality and fabrication,history and literature,riddle and mystery,variation and death,the present paper analyses how V.
以奈保尔为对象,通过生活与创作、真实与虚构、历史与文学、谜与神秘、变化与死亡等方面的问题,分析奈保尔是如何通过记忆而认知自我并进行创作的。
2) enigma
[英][ɪ'nɪɡmə] [美][ɪ'nɪgmə]
谜
3) riddle
[英]['rɪdl] [美]['rɪdḷ]
n.谜,谜语
4) interest
[英]['ɪntrəst] [美]['ɪntrəst]
趣
1.
On the aesthetic features and forms of expression of “ interest;
论“趣”的美学特征和表现形态
2.
How to lead to the interest of the undergraduates is an importable issue in teaching of College Chinese Language Course.
如何引起大学生对语文的兴趣是大语文教学中特别值得关注的问题。
3.
This essay, stepping back from that, and on the basis of the text analysis, probes into the aesthetic characteristics of Zhang Hu’ poems: emotion, reason, and interest.
近年来,学界关于张祜生平、里贯等方面的研究取得较多成果,分析张祜诗歌文本,可以发掘出其诗歌情、理、趣三者交融的美学特征。
5) qu
趣
1.
The Semantics and Theoretical Study of Rhetorical Category "Qu";
修辞范畴“趣”的语义及理论研究
2.
He choose people s poems in different place In fact,Yuan Mei has his own request in poem-collection,one is qingzhen(fresh and nature),the other is qu(interesting),the third one is xin(new).
就诗话所录之诗具体而论,“鲜”由下列多个标准构成:一为清真;二为趣;三为新。
3.
” qu”in the painting study of ming dynasty, is a theory of great value in study.
明代画学中的“趣”,是极其富有理论研究价值的,它继承了魏晋南北朝以及唐宋“趣”的理论成就,并且以此为基础,对“趣”理论作出了新的发展和贡献。
6) Riddle
[英]['rɪdl] [美]['rɪdḷ]
谜语
1.
This article discusses the riddle from three aspects,the riddle′s lingual characteristics,the figure of speech in riddle,its development in the new period and so on.
谜语是中华民族古老文化的珍宝,具有悠久的历史。
2.
The riddles and answers are interrelated with metaphorical cognition,so controlling the relation between the superficial meaning of riddles and answers is the key to riddle designing.
谜语是根据人类的认知特点设计的语言游戏。
3.
The Castle is a story which Kafka told,or a riddle that Kafka designed delicately,but the answer to which has been lost or there has never been any answer at all.
《城堡》其实就是卡夫卡讲述的一个有关“城堡”的故事,或者说是他精心设计的一个有关“城堡”的谜语,而谜语的谜底早已失落,或者说它根本就不存在。
补充资料：“空中航母”沉没之谜
1935年，美国海军齐柏林式飞艇“梅肯”号在加州海岸坠毁，这是航空史上一次独特试验的悲惨结局。“梅肯”号可搭载100人，经过专门培训的飞行员能够驾驶装载于齐柏林式飞艇上的小型侦察机飞行。“梅肯”号是有史以来建造的两艘“空中航母”之一，它们的命运殊途同归，都尚未参加过任何战斗，便葬身于浩瀚的大海之中。 科学家揭开“空中航母”尘封历史2006年9月，在“梅肯”号坠入大西洋71年后，一个由海洋研究人员组成的研究小组对“梅肯”号最后的栖息地展开了第一次全面勘查。这艘“空中航母”葬身于蒙特里海湾海底300多米的深处，它的故事素来在军事历史学家和狂热的航空爱好者当中广为流传，并引起他们探秘的极大兴趣。过去数十年，斯坦福大学的师生对最终揭开“空中航母”尘封已久的故事起了至关重要的作用。 当美国固特异公司开始建造“梅肯”号及其姊妹飞艇“阿克伦”号时，美国海军对这一项目寄予厚望。与充气式飞艇不同，“梅肯”号和“阿克伦”号的坚固外壳全部是用铝合金材料制造，里面有12个充满氦气的大隔间，从而让这个庞然大物可以在空中飘浮飞行。每艘齐柏林式飞艇长240米，可搭载5架“雀鹰”双翼单座战斗侦察机。通过一种特殊的“秋千”式飞机回收装置，飞行员可以在半空中将其释放和回收。尽管满员情况下总重达到200吨，但由于齐柏林式飞艇的8台推进装置由德国迈巴赫公司8台动力强劲的汽油发动机驱动，每小时的飞行速度仍达到129公里以上。 罗斯福亲自下令调查坠毁原因美国海军齐柏林式飞艇项目相当短命。1933年4月4日，“阿克伦”号在新泽西海岸飞行时遭遇暴风，不幸坠入大海，艇上73名乘客丧生。大约两年后，即1935年2月12日，“梅肯”号就重蹈“阿克伦”号覆辙，葬身于太平洋。幸运的是，在“梅肯”号所搭载的83名乘客中，仅有两人死于坠毁事故。 两艘齐柏林式飞艇的坠毁灾难让当时的美国总统富兰克林·罗斯福“龙颜大怒”，他任命退休的斯坦福大学工程学教授威廉姆·杜兰德担任事故调查委员会主席，重新评估海军的齐柏林式飞艇项目。杜兰德教授以前曾是海军官员、海洋工程师，于1915年首创斯坦福大学航空学课程，后来成为美国航空政策方面的权威。尽管杜兰德事故调查委员会最终的结论是，军方不应中途放弃这种技术，但罗斯福政府还是毅然下令停止实施齐柏林式飞艇项目。 在“梅肯”号失事灾难发生后几天，美国海军就开始展开寻找飞艇残骸的行动。但直到半个世纪之后，深海勘查所取得的进步才使这种搜寻工作在技术上可行。 上世纪80年代，在大批富有献身精神的历史学家、工程师的积极推动下，寻找“梅肯”号残骸的工作重新启动。这其中就包括惠普公司创始人之一的戴维·帕卡德在内的斯坦福大学校友。 “梅肯”号残骸组合图终完成帕卡德先生可谓是美国硅谷的一代偶像，他还于1987年创建了加州蒙特里海湾水族研究所，利用装备有摄像机的无人遥控潜水器探索深海海域。寻找“梅肯”号残骸不久便成了帕卡德的头号任务。 1989年，在帕卡德资助下，蒙特里海湾水族研究所开始派出探险队寻找失事飞艇。加州蒙特里海湾水族研究所副所长格里奇指挥着一艘小艇航行了一天，帕卡德和其他人当时也在艇上。第二年，格里奇领导的一个海军探险队终于锁定“梅肯”号残骸的水下位置。那时，“梅肯”号已分裂成两段，在约420多米的海底深处。1991年，格里奇和同事利用无人遥控潜水器拍摄了残骸的录像，4架“雀鹰”战斗机、数台迈巴赫公发动机、受损窗户、椅子和其他碎片的照片被发送回去。 戴维·帕卡德于1996年病逝，在他逝世10年后，人们对“梅肯”号的兴趣丝毫没有减弱。2006年9月17日，斯坦福大学工程师们登上蒙特里海湾水族研究所“西方飞鸟”号调查船，对加州附近“梅肯”号失事水域进行第一次详细的考古调查。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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