1) rational view of knowledge
理性主义知识观
1.
The rational view of knowledge, which with rationalism as its philosophic basis, emphasizes the imparting of the systematic knowledge, has been showing its effect on child education in China as the traditional view of knowledge.
建国以来 ,我国幼儿教育领域先后出现了三种主流知识观 :一是理性主义知识观 ,以唯理论为哲学基础 ,强调知识体系的传授 ,作为幼儿教育的传统知识观至今仍然具有影响力 ;二是经验主义知识观 ,以经验论为哲学基础 ,主张通过观察、实践从大自然、大社会中归纳知识 ,自 2 0世纪 80年代初兴起 ,现已处于“自我消失”的边缘 ;三是建构主义知识观 ,强调知识不是教师外部的传授 ,而是儿童主动建构的 ,起源于皮亚杰的活动建构观 ,近两年来受到意大利瑞吉欧方案教学的影响 ,体现了社会交往建构观、个人化知识、后现代知识建构观等不断丰富的建构主义知识观的核心精神 ,对幼教改革的深入起着举足轻重的作用。
2.
The conflict of rational view of knowledge and constructive view of knowledge is equal to the gambling of the national traditions and foreign theories.
当前我国基础教育课程改革领域,理性主义知识观与建构主义知识观的分庭抗礼实为民族传统与舶来理论的博弈。
2) empiric view of knowledge
经验主义知识观
1.
The empiric view of knowledge, which, based on empiricism, maintains that the child s knowledge acquisition derives from his/her experience-observation and practice i.
建国以来 ,我国幼儿教育领域先后出现了三种主流知识观 :一是理性主义知识观 ,以唯理论为哲学基础 ,强调知识体系的传授 ,作为幼儿教育的传统知识观至今仍然具有影响力 ;二是经验主义知识观 ,以经验论为哲学基础 ,主张通过观察、实践从大自然、大社会中归纳知识 ,自 2 0世纪 80年代初兴起 ,现已处于“自我消失”的边缘 ;三是建构主义知识观 ,强调知识不是教师外部的传授 ,而是儿童主动建构的 ,起源于皮亚杰的活动建构观 ,近两年来受到意大利瑞吉欧方案教学的影响 ,体现了社会交往建构观、个人化知识、后现代知识建构观等不断丰富的建构主义知识观的核心精神 ,对幼教改革的深入起着举足轻重的作用。
3) Subjective knowledge
主观知识
1.
Analyzes the characteristics of subjective knowledge and objective knowledge, discusses four patterns of knowledge states transform oneself into one s opposite, points out the important significance of knowledge transform .
分析了主观知识和客观知识的基本特征,探讨了知识形态相互转化的4种模式,指出了图书馆在知识转化中的重要作用。
2.
Recently it has become common to distinguish between subjective knowledge(SK) and objective knowledge (OK).
重点考察主观知识和客观知识对以下购买决策中 6种要素的影响 :已知集 ;关心的属性 ;接受度 ;承受价 ;采用的策略类型 ;响应集。
4) empiricism
[英][ɪm'pɪrɪsɪzəm] [美][ɛm'pɪrə'sɪzəm]
实证主义
1.
The representative philosophy of science has three schools:empiricism-positivism,rationalism and constructivism.
有代表性的科学哲学观可分为三种流派:经验主义—实证主义、理性主义和建构主义。
5) positivism
[英]['pɔzətɪvɪzəm] [美]['pɑzətɪ'vɪzəm]
实证主义
1.
The Development of the Economic Methodology in Pre-positivism Times from the Angle of the Philosophy of Science;
前实证主义时期科学哲学视角下经济学方法论的发展
2.
Slightly Comment on Positivism and Education Research;
简评实证主义及其数学教育研究
3.
The Challenge of Feminism to Positivism——An Overview of Controversies about Feminist Methodology;
女性主义对实证主义的挑战——综述女性主义方法论之辩
6) verificationism
证实主义
1.
The Philosophical Thinking of the Verificationism s Economic Methodology;
证实主义经济学方法论的哲学思考
补充资料：非理性主义
| 非理性主义 irrationalism 与理性主义相对立的思潮、学说。又称反理性主义。它否认理性和经验对事物现象的认识或反映能力，否认对真理评判的客观标准，宣扬意志、直觉、盲目等力量，认为人的认识主要是由情绪、本能、意志等非理性因素决定的，与人的理性无关。19世纪德国哲学家A.叔本华、F.尼采、H.柏格森的哲学及现代的存在主义、新老弗洛伊德主义等都表现出非理性主义倾向。 |
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参考词条