2) Culture inheritance
文化传承
1.
The social function of original religion is weakening obviously along with the disruption of the traditional culture inheritance,advancement of agricultural techniques,and nomothetic governance of society.
原始宗教是人口较少民族传统社会规范的重要组成部分,其功能主要体现在三个方面:对文化传承方式、过程、内容的控制;对刀耕火种农业模式正常运行的保障作用;对社会的渗透与控制。
3) Cultural Heritage
文化传承
1.
Cultural Heritage and the Three-Position Theory——Respect for Tradition and the Future of Landscape Design Methodology;
文化传承与“三置论”——尊重传统面向未来的风景园林设计方法论
2.
As a part of excellent traditional culture in China,cultural heritage and value amplification of "Life Regimen" supplement to construct harmonious society,culture and life.
"导引养生功法"是我国优秀传统文化的一个有机组成部分,其文化传承与价值放大对建设"和谐社会、和谐文化及和谐人生"的"大和谐"具有补充与完善作用。
3.
This traditional culture is immersion of cultural development which has an important function in cultural heritage and which can also provide an inspiration for the development of culture in rural areas in present-day China.
耕读传家习俗是文化濡化的一种重要机制和实践,它不仅具有文化传承的巨大功能,而且可为今日乡村文化建设提供深刻的启示。
4) Cultural inheritance
文化传承
1.
Consideration into Relationship between Chao & Shan Culture and Local Design in the view of Cultural Inheritance;
文化传承视野中的潮汕文化与本土设计的关系思考
2.
The Inherent Driving Force for Cultural Inheritance: Self-esteem and Self-confidence;
自尊与自信：文化传承的内在动力
5) Literary Heritage
文学传承
1.
Building up the Platform of Regional Literary Heritage for Promoting Construction of the Civilization in Local University——The Thought on the New Curriculum Construction of The Guangxi New Time Literary Work Selective Reading;
构建地域性文学传承平台,促进地方性高校文化建设——“广西新时期文学作品选读”新课程建设断想
6) culture transmission
文化传承
1.
In the fourth part, the author talks about the basic theory problems, including the choice of the content of the curriculum, the relationship among the school education, the family education and the social education for the culture transmission.
笔者从文化传承的角度对“京剧进学校”课程政策进行研究。
补充资料：精神文明与物质文明
社会文明的两大部分；人类改造世界的活动在精神和物质两个领域取得的成果；社会进步和开化状态的标志。
物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和，集中表现为：①社会物质生产的进步。包括生产工具和技术的改进、生产规模的扩大、社会物质财富的积累等。②人们的物质生活水平的改善。包括人们衣食住行等物质生活水平的提高和物质生活方式的变化。物质文明受生产力状况的制约，物质文明发展的程度决定于生产力发展的水平，是生产力发展的现实表现。两者的发展成正比例。物质文明的状况反映人类在对自然界的关系中所达到的自由的程度。
精神文明是改造主观世界的精神成果的总和，主要表现为：①文化方面。包括社会的文化、知识、智慧的状况，科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等项事业的发展程度以及与此相应的物质设施、机构的发展规模和水平。②思想方面。包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。精神文明的两个方面相互影响、相互渗透。精神文明中思想的即意识形态的方面是具有决定性的因素，它反映着不同社会历史条件下的精神文明的不同性质。精神文明决定于人类精神生产的发展水平，是社会进步和开化的精神标志。
社会的精神文明和物质文明相互依赖，相互促进。物质文明是精神文明发展的基础，为精神文明提供必要的物质前提；精神文明反过来又成为物质文明得以巩固和发展的必要条件，并且不同程度地规定和影响物质文明建设的方向。精神文明的发展既依赖于物质文明的发展，又有相对的独立性。在人类历史发展过程中，两个文明在总体上是相适应地发展的，但也会出现不平衡的状态。在一个国家的不同历史时期，精神文明可以高于或低于物质文明的发展；物质文明水平相同或相近的两个地区或国家之间，某些方面的精神文明可能相去甚远，物质文明水平差距较大的两个地区或国家，精神文明某些方面的高下可能恰好相反。社会文明是历史地发展着的。精神文明和物质文明的发展都是人类所追求的目标。已达到的精神文明和物质文明的现实，在一定程度上满足着人们的精神和物质生活的需要；而精神文明和物质文明发展的前景，则激励着人们为之做出积极的努力和贡献。一定历史时代的精神文明和物质文明，是以往的和当代的社会进步的结果，又是人类社会进一步发展的起点和内部的动力。更高阶段的社会文明是已有的精神文明和物质文明的直接继续和发展。
物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和，集中表现为：①社会物质生产的进步。包括生产工具和技术的改进、生产规模的扩大、社会物质财富的积累等。②人们的物质生活水平的改善。包括人们衣食住行等物质生活水平的提高和物质生活方式的变化。物质文明受生产力状况的制约，物质文明发展的程度决定于生产力发展的水平，是生产力发展的现实表现。两者的发展成正比例。物质文明的状况反映人类在对自然界的关系中所达到的自由的程度。
精神文明是改造主观世界的精神成果的总和，主要表现为：①文化方面。包括社会的文化、知识、智慧的状况，科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等项事业的发展程度以及与此相应的物质设施、机构的发展规模和水平。②思想方面。包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。精神文明的两个方面相互影响、相互渗透。精神文明中思想的即意识形态的方面是具有决定性的因素，它反映着不同社会历史条件下的精神文明的不同性质。精神文明决定于人类精神生产的发展水平，是社会进步和开化的精神标志。
社会的精神文明和物质文明相互依赖，相互促进。物质文明是精神文明发展的基础，为精神文明提供必要的物质前提；精神文明反过来又成为物质文明得以巩固和发展的必要条件，并且不同程度地规定和影响物质文明建设的方向。精神文明的发展既依赖于物质文明的发展，又有相对的独立性。在人类历史发展过程中，两个文明在总体上是相适应地发展的，但也会出现不平衡的状态。在一个国家的不同历史时期，精神文明可以高于或低于物质文明的发展；物质文明水平相同或相近的两个地区或国家之间，某些方面的精神文明可能相去甚远，物质文明水平差距较大的两个地区或国家，精神文明某些方面的高下可能恰好相反。社会文明是历史地发展着的。精神文明和物质文明的发展都是人类所追求的目标。已达到的精神文明和物质文明的现实，在一定程度上满足着人们的精神和物质生活的需要；而精神文明和物质文明发展的前景，则激励着人们为之做出积极的努力和贡献。一定历史时代的精神文明和物质文明，是以往的和当代的社会进步的结果，又是人类社会进一步发展的起点和内部的动力。更高阶段的社会文明是已有的精神文明和物质文明的直接继续和发展。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条