1) creative education practice
创造性教育实践
2) creative practice
创造性实践
1.
Because man s needs unavoidably develop into really creative practice , it is the creative practice that initiates the unity between man and nature, man and man s history in accordance with the purpose and law.
人与动物的根本区别就在于人是一种具有自我表现、自我扩张、自我超越倾向的创造性动物,这种创造性的潜在形式就是意志,由于人的需要的推动必然发展为现实的创造性实践,正是创造性实践开辟了人与自然、人与人的历史的合目的性与合规律性的统一。
2.
From the angle of view which concerned with the theory of dialectical unity of value and creative practice and based on the practice of building socialism with Chinese characteristics created and leaded by Deng Xiaoping,the aim of value advocated by Deng Xiaoping was demonstrated.
本文从价值和创造性实践辩证统一的理论视角 ,以邓小平开创并领导的建设有中国特色的社会主义实践为现实基础 ,论述了邓小平的价值观是以“建设有中国特色的社会主义”为价值目标 ,以不断探索和创新的创造性实践为实现途径和实现动力 ,以“三个有利于”为价值评价标准的创造价值观。
4) practice of innovative education
创新教育实践
1.
No linearity relationship exists at all between innovation of educational idea and practice of innovative education.
从教育观念创新到创新教育实践之间,并不存在着线性的关系。
6) practice and creation
实践创造
1.
The construction functions of Marxism dialectics lie in the scientific discovery,law reproduction,future prediction,practice and creation,etc.
马克思主义辩证法具有科学发现、规律再现、未来预见、实践创造等建设功能。
补充资料：创造教育
创造教育
creative education
创造教育(creat，ve education)它有三种含义:(l)关于发明创造的知识、技巧和经验的教育。(2)通过各种各样的旨在提高创造力的训练(包括传授创造技法和发明经验)来培养、提高和帮助人们发挥创造力的教育。(3)在普通教育和各种专业教育中，把创造学、教育学和心理学等有关学科的一般原理有机地结合起来，通过课堂教学和课外活动等途径，发展学生的创造性思维、培养学生创造能力和创造精神的教育。其基本原则有:(1)探索性原则，学习材料有适当难度，使受教育者不断处于问题情境中。(2)动态化原则，使受教育者不仅模仿和掌握所教的知识和提供的一种模式，而且.要在静态模式的基础上进一步变换、触类旁通。(3)综合性原则，各学科教学综合，教学与实际生活综合，使学习情境与创造情境一致。(4)合理性原则，对受教育者的创造性设想给予严格评价，使其设想合理化、最佳化，以产生有意义的创造成果。(5)个性化原则，尊重受教育者的不同兴趣、爱好和特长，鼓励其独创性，引导和发展其积极的创造个性。 r张明撰斑翻婆万盛宙、
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参考词条