2) loving care in moral education
德育关怀
3) caring moral education mode
关怀德育模式
1.
As a representative figures in the caring ethicists,Noddings constructed the caring moral education mode which is based on these theories:you-me relation theory of Buber,Dewey\'s democratic education,and Kohlberg\'s justice—oriented moral education theory.
以诺丁斯为代表的关怀伦理学家从布贝尔的我-你关系、杜威的民主教育、柯尔伯格公正取向的道德教育理论基础上构建关怀德育模式,此模式从榜样、对话、实践、认可四个方面寻求道德教育模式的突破,在道德教育过程中体现出示范性、人本性、生活性、情感性的特性。
4) Discussion on Concerns for Individuals in Moral Education
论德育的个体关怀
5) ultimate concern on moral Education
道德教育终极关怀
6) moral concern
道德关怀
1.
Professor Richard Madsen s China s Catholics: Tragedy and Hope in an Emerging Civil Society,which is written in vivid and clear language showing the author s deep moral concern,gives an incisive analysisof a civil society from an anthropological perspective,thoughsome ideas in this book are still open to question.
赵文祠教授的《中国的天主教徒:一个凸显的公民社会中的悲剧与希望》一书,从人类学角度进入到公民社会的深层研究,通过生动浅显的行文,折射出作者深切的道德关怀,但其中一些论点仍值得学界商榷。
2.
In the domain of education evaluation, we can dispel the evil and keep the good through advocating social equality and moral concern.
可以从体现社会公平和道德关怀入手进行教育评价领域的祛恶扬善。
3.
Any attempt to base the moral concern on feelings, instinct, core of life, co-carriers of life, intrinsic value, .
环境伦理学发展的过程表现为道德关怀的对象不断扩展的过程 ,而每一次扩展都伴随着对前一种伦理学说的批判和否定 ,而几乎每一次批判和否定都证明了一种伦理学说的不完备。
补充资料：出萧关怀古
【诗文】：
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
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