1) major subject teaching of calisthenics
健美操主项课教学
1.
It has been shown that the major subject teaching of calisthenics can inspire their interests in sports.
针对高校女生体育教学中的心理特征,对其实施健美操主项课教学。
3) aerobics teaching
健美操教学
1.
Experimental research of mutual aid pedagogy of small team in aerobics teaching;
健美操教学中小团队互助教学法的实验研究
2.
Experimental research of subjective education in aerobics teaching;
对健美操教学中实施主体性教育的实验研究
3.
To Improve the Aerobics Teaching with Multimedia Technology;
多媒体技术提高健美操教学的应用与实践
4) calisthenics teaching
健美操教学
1.
Innovation education in calisthenics teaching;
创新教育在健美操教学中的实验研究
2.
development,enhance the students′comprehensive ability on the calisthenics demonstration and explore the influence of basic gymnastics capability on calisthenics teaching,the grouping experiment for P.
为适应学校体育教学和社会体育发展的需要,提高学生健美操动作示范和领操综合能力,探讨基本体操能力对健美操教学相关能力的影响,在健美操普修课中对体育专业学生进行了分组实验研究。
3.
Considering the traits o f calisthenics as well as the principle of combining unified requirement with i ndividual treatment the paper puts forward the applications of the principles to the calisthenics teaching.
针对健美操运动的特点 ,根据“统一要求与区别对待相结合”教学原则的概念和要求 ,提出了该原则在健美操教学中的运用方法 ,旨在提高健美操教学质量 ,并为学生终身从事体育锻炼奠定坚实的基础 。
5) aerobic teaching
健美操教学
1.
In order to find out the effect of aerobic teaching link to the metacognition training,teaching experimentation was implemented in this study.
为了了解结合元认知知识的教学方法对健美操教学效果的影响,通过教学实验进行检验,结果表明:结合元认知知识的教学方法有助于提高健美操选修课学生的学习水平,在使用元认知的教学方法时,同时也提高了学生的元认知能力。
2.
The Aerobic s teaching model is a bridge of Aerobic teaching theory and Aerobic teaching practice.
健美操教学模式是健美操理论和健美操教学实践之间的桥梁。
6) body building course tecaching
健美课教学
补充资料：主项
简单判断中反映断定的对象的概念。如“科学技术是生产力”中的“科学技术”，就是主项。性质判断中的主项只有一个，关系判断中的主项有两个或更多，分别称为前主项、后主项，或第一主项、第二主项、第三主项……。如“浙江在江苏和福建之间”，“浙江”是第一主项，“江苏”是第二主项，“福建”是第三主项。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条