1) intercultural communication competence
跨文化交流能力
1.
And also, we are supposed to try more teaching methods and improve the students’ oral intercultural communication competence.
教师要采用多种实用的方法,培养学生在各种交通服务实践中真诚、有效的跨文化交流能力。
2) Intercultural communicative competence
跨文化交际能力
1.
On the Cultivation of intercultural communicative competence in college English Teaching;
大学英语教学中跨文化交际能力的培养
2.
A tentative approach to intercultural communicative competence;
跨文化交际能力的基本因素研究
3.
On the intercultural communicative competence of non-English majors;
非英语专业大学生跨文化交际能力测试分析
3) cross-cultural communicative competence
跨文化交际能力
1.
On the cultivation of students cross-cultural communicative competence at vocational college;
论高职高专学生跨文化交际能力的培养
2.
The influencing factors and training strategy of higher vocational students' cross-cultural communicative competence
高职学生跨文化交际能力的影响因素及培养对策
3.
The paper explores the nature of the cross-cultural communicative competence and the relationship between language and culture, and then analyses the problems existing in foreign language teaching.
从跨文化交际能力性质界定和交际与语言文化关系入手分析外语教学中存在的问题,并提出在英语教学中提高跨文化交际能力应采取的教学策略。
4) intercultural communication competence
跨文化交际能力
1.
On Intercultural Communication Competences Teaching and Training:From the Perspective of Constructivism;
建构主义理论视角下跨文化交际能力的传授与培养——从熏陶到训练
2.
Survey and Countermeasures of Students Intercultural Communication Competence in Adult English Teaching;
成人英语教学中学生跨文化交际能力的现状调查与对策研究
3.
The construction of intercultural communication competence framework for foreign language teaching;
构建外语教学跨文化交际能力框架
5) intercultural competence
跨文化交际能力
1.
On Strengthening the Interpreters Intercultural Competence;
浅论提高口译译员的跨文化交际能力
2.
Colors and Animals: A Study of Cultural Connotations and Intercultural Competence;
颜色与动物：文化内涵与跨文化交际能力研究
3.
Because culture is dynamic and cultural resources are endless,we must have our students exposed to and participate in culturally-rooted communication activities in language teaching classrooms,hence developing their intercultural competence in a particular context,that is,their ability to mediate language and culture and individual identity and their strategies for learning more abo.
"有意注意"假设对我们认识学生的跨文化学习规律和提高学生的跨文化交际能力颇有益处。
6) cross-cultural communication competence
跨文化交际能力
1.
Development of Cross-cultural Communication Competence in BET;
商务英语教学中跨文化交际能力的培养
2.
On Cross-cultural Communication Competence in College English Speaking Class;
大学英语口语教学与跨文化交际能力
3.
How to develop students cross-cultural communication competence in teaching as a second language;
论对外汉语教学中学生跨文化交际能力的培养
补充资料：《跨文化心理学大全》
《跨文化心理学大全》
Journal of Cross-Cultural Psychology
迪斯(Triandis，H.C.)1926年生于希腊，后来又受到德国、法国、意大利、加拿大等几种民族文化的影响，成为兼有多民族心理特点的所谓“边缘人”。1958年到美国伊利诺斯大学任教至今，是心理学教授，曾任美国实验社会心理学会主席、国际跨文化心理学协会主席、美国个性和社会心理学会主席。由他主编的《跨文化心理学大全》共6卷，于1980年至1984年由美国阿林与培根公司出版。第一卷的书名是《展望》，内容包括跨文化心理学的历史、学科特点、它同人类学等学科的关系等，副主编是w.w.兰伯特;第二卷的书名是《方法论》，内容包括人种学的现场技术、自然观察法、调查和访问、测验和评估、投射技术、实验研究、口头和书面材料的翻译和内容分析、档案的利用以及“全文化的研究方法”等，副主编是J.w.贝里;第三卷的书名是《基本过程》，内容包括知觉、认知、情绪和沟通以及心理美学等，副主编是W.朗纳;第四卷的书名是《发展心理学》，内容包括婴儿期的跨文化研究，双语发展的跨文化研究，语言、文化和记忆的发展，学校教育和认知技能的发展，皮亚杰理论的跨文化测验，个性发展的跨文化研究，游戏、玩具、比赛和运动的跨文化研究等，副主编是A.赫伦;第五卷的书名是《社会心理学》，内容包括态度和信念、价值观的跨文化研究、交往、小团体的跨文化研究，社会的和文化的变迁，组织心理学，环境一行为关系的文化风貌等，副主编是RW.布里斯林;第六卷的书名是《精神病理学》，内容包括精神错乱、日常生活中的轻微心理障碍、临床的严重心理失调、精神病的家庭和社会文化的病因、抑郁性经验和跨文化的失调、心理治疗中的变式等，副主编是J.G.德拉冈斯。全书共六卷五十一章。是20世纪80年代有世界影响的跨文化心理学重要著作。 (胡才L遇撰张世害审)《跨文化心理学大全》(H。。dbook可e;。、:一e“zr。:。z尸、y味。z口g夕)特里安
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条