1) affection accumulation
情感淤积
3) positive emotion
积极情感
1.
Teachers should develop college students positive emotion and arouse their enthusiasm and interest for English study so as to improve their study and get fine teaching results.
教师在教学中应培养学生的积极情感,激发他们的学习热情和兴趣,从而促进他们的学习,取得较好的教学效果。
2.
Leisure sports activities not only increase people s positive emotion,but also restrict negative emotion.
休闲体育活动可以增加积极情感,抑制消极情感的出现,从而维持主观幸福感,获得幸福的体验。
3.
The results indicated that there was significant difference on life satisfaction, positive emotion and negative emotion, but not subjective well-being in the areas.
差异检验表明 ,在总体SWB水平上 ,三个地区没有表现出显著差异 ,但在生活满意感、积极情感和消极情感维度上差异都显著。
4) positive feeling
积极情感
1.
Therefore,we have to develop the positive feelings of the students in English teaching in order to improve the harmonious development between their mental health and other factors,which can guarantee the success of English learning.
因此,我们在教学中应该不断培养学生的积极情感,促进其心理品质的健康及和谐发展,这是学好英语的重要保障之一。
5) Positive Affect
积极情感
1.
(3) Mental health,positive affect,interpersonal tolerance, and anxiety are all predictable over subj.
(3)心理健康、积极情感、被他人容纳、人际和焦虑对主观幸福感有一定的预测作用,其中,心理健康对主观幸福感的预测程度最高。
2.
This paper generalizes the definition, history and classification of coping, and studies the defense mechanism ,stress and coping, and positive affect of coping in recent years.
本文概述了应付的定义、简史和分类 ,探讨了近年来关于应付中的防御机制、压力和应付及压力的积极情感等方面的研
3.
In this study,we choose 176 employees in Beijing as a sample to test the relationships among positive affect,negative affect and job satisfaction and organizational citizenship behavior.
本文通过对176名员工的实证研究,探讨了气质性情感(积极情感和消极情感)与工作满意度及组织公民行为之间的关系。
6) positive emotions
积极情感
1.
This paper gives an analysis to the causes of the psychological obstacles from the traditional listening teaching approach, clarifies the definition and content of schemata theory, and make a research and exploration of how to cultivate students positive emotions in listening teaching courses.
本文分析了传统听力教学中心理障碍的产生及其危害,阐述了图式理论的定义与内容,并对英语听力教学中如何运用图式理论培养学生积极情感进行了研究与探索。
2.
It has been proved that positive emotions facilitate language learning and negative emotions hinder language learning.
本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍。
3.
The results showed that there was significant correlation betw een SWB and positive emotions, negative emotions, life satisfaction, self exper i ence and norms.
旨在考察主观幸福感的基本状况 ,通过对来自 4 8个国家和地区的 10 0 18名大学生被试施测《国际大学调查》(ICS)问卷 (分A卷和B卷 ) ,对施测结果进行相关分析和回归分析 ,发现积极情感、消极情感、生活满意感、自我体验和外在准则都是主观幸福感的有效预测变量。
补充资料：坝区泥沙淤积
坝区泥沙淤积
sedimentation in dam area
boqLJ rl}sho ytljl坝区泥沙淤积(Sedimentation in dam area)河流上筑坝塑水后，由于塑水区内水深加大，流速降低，泥沙沿程淤积，并向坝前推进，造成坝前泥沙的淤积。坝区泥沙淤积产生的问题主要有:①在船闸引航道中及其口门附近产生淤积，使航深不足或水流不顺而有碍通航。②电站进水口前的泥沙堆积使过机水流中的含沙量增大，泥沙变粗，造成过水建筑物或水轮机过流部件的严重磨损。③坝前泥沙淤积有可能影响问门启闭，堵塞泄水孔，影响大坝安全。 以通航为主的枢纽和以发电为主的枢纽对坝区水流条件的要求不同，防治坝区泥沙淤积的措施也不一样。 (1)以通航为主的枢纽。宜将船闸布置在靠近稳定深乱线一侧，要避开弯道的凸岸和回流、缓流区。这些地区都是泥沙集中淤积处，且淤积后又难于冲走。结合各个工程的实际情况，可设置某些导流排沙工程，如修建引航导墙以破除回流减少淤积;设置底部高程较低的冲沙闸，以定期冲刷上游及下游引航道淤沙。 (2)以发电为主的枢纽。高水头水电站的防沙措施主要是设置高程较低的排沙孔。排沙孔布置在机组进水口的下面，防沙效果最好，但结构复杂，施工及管理都不便。一般把排沙孔设在进水口的侧下方，其位置以使进水口处在冲刷漏斗的影响范围之内为原则。低水头枢纽的防沙措施，主要是进行合理的平面布置。如利用弯道环流特性，正面取水，侧面排沙，同时设置导沙坎，常能取得较好的防沙效果。在中小型水库中，也可采取清浑水分治的办法，即在童水区上游修建排浑渠(或排浑洞)，当汛期洪水人库时，可将浑水通过排浑渠(洞)直接排往坝下游，减少主库淤积，缓解坝区泥沙问题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条