1) hindrance
学制缩水
2) educational system
学制
1.
Comparison and analyses of students' scientific attainment in higher medical education in China and foreign countries (Comparison between 4+4-year and 5-year medical educational system);
中外医科大学生的科学底蕴的比较与分析——4+4学制与5年制医科教育的比较
2.
The history of higher medical educational system in China is reviewed.
通过对中国100多年来高等医学教育制度演变过程的系统回顾,揭示了中国医学学制复杂形式的历史必然性,并从中启发了对今后学制改革研究的理性思考。
3.
Based on the World Directory of Medical Schools,to study the international medic al educational system,analyze the actuality and problems of Chinese high medical educational system and degree,and put several advices for r eform it.
依据WHO《世界医学院指南》 ,研究了目前世界各国高等医学教育学制与学位的状况 ,在分析我国医学学制与学位现状及存在问题的基础上 ,提出了改革我国高等医学教育学制与学位的思考及建
3) schooling system
学制
1.
By referring to the actuality and problems of higher medical educational system in China,the paper then proposes some suggestions for reforming the schooling system of medical education in our country.
根据毕业后第一学位(或证书)的授予情况将世界范围内的高等医学教育模式进行分类,选取各类型具有代表性国家并分析其模式中的可资借鉴之处,结合当前我国高等医学教育现状及存在的问题,提出改革我国高等医学教育学制的几点建议。
2.
In China, the long-term schooling system is adopted for graduate education, which forms a comparatively independent level in educational system.
我国硕士研究生教育实行的是长学制,它是一个相对独立的教育层次,为我国各类高校和科研机构高层次人才培养和高水平科学研究输送了数十万生力军,在未来一个时期仍然是影响我国高校教师队伍建设的主要教育层次和教育形式。
3.
The paper also introduces the current schooling system in Russia.
文章就俄罗斯教育体制形成和发展过程进行了论述 ,并就出现的问题和值得我们借鉴经验进行了简评 ,并介绍了俄罗斯现行的学
4) length of schooling
学制
1.
Elementary analysis for the reform of master student s length of schooling in China;
我国硕士研究生学制改革浅析
2.
It expatiated the reform on curriculum system in China from aspects of curriculum structure, teaching contents, and length of schooling.
从课程结构改革、教学内容改革、教材改革、学制改革方面阐述了我国课程体系的改革,并介绍了教学方法和手段的改进。
3.
During the process of Chinese development in modern times,the modern Chinese historical textbook follows the inherent logic of education,and it came into being under the function of modern education factors,such as:the curriculum construction,length of schooling,modern teaching require and western educational thought,etc.
近代中国历史教科书是在中国近代化的进程中,遵循教育的内在逻辑,在分科立学的课程设置、学制、现代教学要求、西方教育思想等现代教育因素的共同作用下产生的。
5) school system
学制
1.
The school system reform in higher vocational technical education is a significant step to promote technical education.
高职教育学制改革是职业教育发展的一项重要举措,学制改革后通过合理设置课程,合理整合教材,改革教学方式,构建实践与理论相结合的实践教学体系,同时加强各种教学管理措施可以达到保证学生培养质量的效果。
2.
From 1918 to 1937,the school system was adjusted twice and the school subject was reorganized once.
北京美术学校是中国现代第一所国立的专门美术学校,成立于1918年,至1937年抗战爆发,已更名的国立北平艺术专科学校经历了两次学制调整和一次学科整顿。
3.
Based on the analysis of the problems existing in the school system,majors, courses and practice,this article puts forward that we should break the school system,restructure the major division and the arrangement of courses,establish complete credit system,set up a new method di- viding majors and establish three systems of practice training.
高职院校树立为市场服务的思想,与时俱进,大胆改革、创新,针对高职院校存在的学制、专业、课程、实训等方面的弊端,从学制、专业、课程设置的改革,提出打破学制,打破现行专业、课程设置的模式,建立完全学分制,建立专业大类划分法。
6) education system
学制
1.
Up to now, in high medical education system of China, there still exist problems, such as the irrational structure of schooling system, rather low-leveled medical talents and rather short schoolin.
在医学人才的培养中,学制决定着医学人才培养的规格和层次,是影响医学人才质量的主要因素。
参考词条
补充资料：癸卯学制
| 癸卯学制 中国近代教育史上第一部在全国范围内实际推行的学制系统。由张百熙、荣禄、张之洞共同拟定，清政府于1904年1月13日正式颁布，即《奏定学堂章程》。是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。该学制包括《初等小学堂章程》、《高等小学堂章程》、《中学堂章程》、《高等学堂章程》、《大学堂章程》（附《通儒院章程》）、《蒙养院及家庭教育法》，《初级师范学堂章程》、《优级师范学堂章程》、《初等农工商实业学堂章程》(附《实业补习普通学堂章程》及《艺徒学堂章程》）、《中等农工商实业学堂章程》、《高等农工商实业学堂章程》、《实业教员讲习所章程》、《译学馆章程》、《进士馆章程》，还有《学务纲要》、《各学堂管理通则》、《各学堂奖励章程》和《各学堂考试章程》等。该学制规定了各级各类学堂的性质任务、入学条件、修业年限及相互衔接和关系。 纵的方面分三段六级，共25～26年。①小学教育9年。初等小学堂5年，属普及教育性质，高等小学堂4年。②中学堂5年，属普通教育性质，兼有升学和就业两重任务。③高等学堂属高等教育阶段，分大学预科3年、大学堂3～4年、通儒院5年。 横的方面有师范学堂和实业学堂。①师范学堂分为初级和优级。初级师范学堂，培养高等小学和初等小学堂教员，相当于普通中学程度；优级师范学堂，培养初级师范学堂和普通中学堂教员和管理员，相当于高等学堂（大学预科）程度。②实业学堂分初等、中等、高等。初等实业学堂，又分为农业、商业、商船3类，均招收13岁以上初小毕业生和同等学力者；中等实业学堂，又分农业、工业、商业、商船4类，相当于普通中学程度；高等实业学堂，又分农业、工业、商业、商船4类，相当于高等学堂（大学预科）程度。 此外还设有实业补习普通学堂、艺徒学堂及译学馆等。 癸卯学制还详细规定了各级各类学校必修课程、学时及达到的标准，课程中既包括大量近代自然科学和社会科学内容，也把传统儒家经典列为必修内容。对教学方法也作了明确规定，如实行班级授课制，各科教学相间进行，废除体罚等。该学制是中国废除科举制度后第一个正式颁布施行的新式学制，对中国学校教育制度在组织形式上影响较大。这一学制在全国范围内实行至1911年辛亥革命后废止。 |
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