1) recallable reading
忆读
1.
Based on intensive reading teaching for the beginner, this article inquires the nature of recallable reading as well as the transfonnation of reading, listening and speaking, describe the character of reading -teaching.
技能分化思想和口语先行观念容易导致教学方法的单一化,本文探讨了"忆读"的性质及其与听、说的变换关系,并以精读课教学为例,提出"忆读"作为一种教学方法,在促进听、说、读、写结合的教学中所具有的特点,说明了这种以"忆读"为主、以"听说"为辅的教学法在哲学、语言学、生理学和心理学上的理论依据。
3) memory,read-only
仅读记忆器
5) Interpretation of Memory
记忆的解读
6) retention recall
阅读延时记忆
补充资料：忆平泉杂咏·忆野花
【诗文】：
虽游洛阳道，未识故园花。晓忆东谿雪，晴思冠岭霞。
谷深兰色秀，村迥柳阴斜。怅望龙门晚，谁知小隐家。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷475-121
虽游洛阳道，未识故园花。晓忆东谿雪，晴思冠岭霞。
谷深兰色秀，村迥柳阴斜。怅望龙门晚，谁知小隐家。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷475-121
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