1) skill training of psychological counsel
心理咨询技能训练
2) psychological consultative skill
心理咨询技能
3) Psychological skill training
心理技能训练
1.
Psychological Skill Training of Sanda Players;
散打运动员的心理技能训练
2.
Psychological skill training is the necessary part of the training system in modern sport .
心理技能训练是现代运动训练系统不可缺少的一部分,它影响、制约着运动员身体、技术、战术水平的改善和表现。
3.
It indicates that the psychological skill training must be long-term,systematic and scientific.
为了进一步探究冰壶运动员的心理技能训练方法,找出提高冰壶运动员心理技能训练的有效途径,讨论了冰壶运动员所需的心理技能,从一般心理技能训练与专项心理技能训练的角度对冰壶运动员的心理技能训练方法进行了介绍。
4) mental skill training
心理技能训练
1.
Research state and development of modern mental skill training in sports;
现代运动心理技能训练研究现状及未来走向
2.
This paper depicts the definition and effect of mental skill training.
阐述了心理技能训练的定义与效果。
3.
This paper discusses the effects of mental skill training on performance and imm unity function of college students with high and low trait-anxiety in high jump .
探讨心理技能训练对高、低特质焦虑体育学院男性学生跳高技评应激时的绩效和免疫指标的影响。
6) counseling training
心理咨询实训
1.
The paper analyzes the limitations of the teaching of college counseling major,and points out the meaning of the practical operating abilities mode with psychology experiment,counseling training and counseling practice,and puts forward a scheme to foster the practical operating abilities for the counseling majors.
分析了高职高专心理咨询专业学生操作实践能力培养的局限,指出了建立"心理学实验、心理咨询实训、心理咨询毕业实习"学生心理咨询操作实践能力培养模式的意义,提出了高职高专心理咨询专业学生操作实践能力培养具体方案。
补充资料：生活技能咨询
生活技能咨询
life skills counseling
生活技能咨询(life sk，115 eounse一ing)亦称“生活(应对)技能教育”。指用来帮助人更有效地应对可预见的心理和社会问题、危机和终生所面临的发展课题的一种有计划的干预性咨询。与其他咨询法类似之处是，其目的都是帮助人们澄清情感与价值，解决冲突，获得对自身的了解，探索环境的机会与限制，决策和作出选择，有效地与他人沟通并为其行动负起个人责任。不同之处在于，生活技能咨询采用经事先仔细设计和修正的学习计划(或模式)和指导与咨询方法来帮助人学会应对一个具体的问题。适当的学习计划是有效地提供生活技能咨询的必要条件或前提，目前已针对不同的人群、不同性质的问题设计和完善了一些模式，其中详细规定了学习者的一系列学习活动与要求，也规定了咨询或教育者所起的教育与咨询作用以及如何分阶段、分单元地实施教育方案。此类咨询以集体形式进行，每个小组包括10一巧个“学习者”。咨询开始前，通常要先制定协议，咨询双方就学习目标以及双方的作用与责任等形成一致意见。咨询或教育分以下四个阶段进行:(1)刺激阶段:每次聚会都引出一个问题，一般让成员们看5分钟录像，其中反映一个人面对困难的处境时犯了一些错误，用以激发和集中随后的讨论。(2)唤起阶段:咨询或教育者通过一些问题来激发小组成员以便识别关键问题，让大家讲述曾有过的类似经历，从而确定共同存在的问题和可能的解决办法以及未来要询问的方面。(3)客观调查阶段:学习者参与各种学习活动以了解别人的有关经验，教育者利用特备的录音、录像、问卷、评定表、模拟练习和学习活动扩展学习者对问题的认识，帮助他们对问题的根源、当前表现与后果以及解决办法获得领悟。(4)应用阶段:帮助学习者将新的了解、领悟、情感和知识转变成在模拟或真实生活情境中的实际行为。常采用的方法有角色扮演、模拟练习、录像、评定、批评、鼓励、信息反馈、指导和支持等。生活技能咨询适用于人类生活的各个领域;所有想要提高自己适应生活能力的人，都可从这种学习中获益。 (梁宝勇撰徐俊见审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条