1) production and labor
生产和劳动
2) Productive and non-productive work
生产劳动和非生产劳动
3) production labor
生产劳动
1.
The policy of "integrating education with production labor and social practice" is an important Marxist theory concerning "people s all-round development".
教育“必须与生产劳动和社会实践相结合”的指导方针 ,是对马克思主义关于“人的全面发展”学说的重要发展。
2.
From a philosophical point of view, this paper proposes that the issue of production labor was born with some social materialism when first raised by capitalist scholars, and a scientific concept of production labor is characterized with labor, production or value adding, and fundamentality or materiality.
本文从哲学的视角出发,认为初期的资产阶级学者在提出生产劳动问题时已经带有了某种程度的社会唯物主义的因素。
3.
Through the deepened cognition of production labor,scientific labor and managerial labor,the labour conception is prosperous and the ranges of production labor are enlarged,and the ideas that science and technology and management are not only productive labor but also play a great ro.
通过深化对生产劳动、科技劳动和经济管理劳动的认识 ,有利于丰富劳动概念的内涵 ,拓展生产劳动的范围 ,明确科技和经营管理劳动不仅是生产性劳动 ,而且在价值和社会财富的创造中发挥着巨大的作用。
4) production
[英][prə'dʌkʃn] [美][prə'dʌkʃən]
生产劳动
1.
Then it is stated that distribution "to each accordingto his work" should be performed not only ln the range of production but also in that ofnon－production, and should also be performed in either a traditional public ownership economy or in a mixed economy and individual econQmy.
本文论述了在社会主义市场经济条件下，按劳分配的对象是广义的生产劳动的新增价值之和，实行的范围包括传统的公有制领域、混合经济及个体私营经济，既应在生产领域实行，也应在非生产劳动岗位上实行，其实现形式应当多样化，按劳分配可以采取按要素分配的形式实现；按劳分配体系应是国内生产总值（GDP）分配体系。
2.
It is a main principle to combine education,production and social practice to develop socialist constructors and successors.
教育与生产劳动和社会实践相结合是培养社会主义建设者和接班人应遵循的主要原则,是社会进步和经济发展到一定阶段的必然产物,是现代高等教育的发展趋势。
3.
The combination of education and production is the fundamentality of Marx s educational thought, and it becomes guidance of the PRC.
教育与生产劳动相结合是马克思教育思想的根本点，它成为社会主义国家教育事业的指导思想。
5) productive labor
生产劳动
1.
The combination of euducation and productive labor:three milestones Marxist educational theories with Chinese characteristics;
教育与生产劳动相结合:马克思主义教育理论中国化的三座里程碑
2.
At the same time,the contents of commodity will be enriched and the scope of productive labor wil be wider.
随着商品经济的发展,商品种类日益增多,商品内容不断丰富,生产劳动的种类及范围也进一步扩大。
3.
He deemed that the genus nature of species lies in the quality of life,and genus nature of man is activating freely and consciously,which also is productive labor.
他认为种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由自觉的活动,这种自由自觉的活动即生产劳动。
6) productive labour
生产劳动
1.
The controversies between productive labour versus non-productive labour,and value-creating la-bour versus non-value creating labour are a classical issue in Marxist economics.
生产劳动与非生产劳动、创造价值的劳动与不创造价值的劳动两个问题是马克思主义经济学界争论的经典问题。
2.
There has been no common understanding,with years of dispute,between productive labour and non productive labour.
生产劳动与非生产劳动的划界问题虽经多年争论至今仍未达成共识,主要症结之一是参加争论的各方对马克思生产劳动理论本身的理解存在着很大分歧。
3.
The denotative and connotative definitions of Marx productive labour are changing with the changes of productive objectives and productive relations.
认为马克思关于生产劳动的内涵和外延的界定是随着生产目的和生产关系的变化而变化的 ,是分三个层次展开的 ,由此产生了不同外延的生产劳动概念。
补充资料：社会主义制度下的生产劳动与非生产劳动
社会主义社会中生产物质财富和剩余产品的劳动与超出这个范围的包括从事文化、教育、法律、卫生等方面的劳动。
两种劳动的区分 区分生产劳动和非生产劳动的界限有两个方面的规定性:一是物质生产本身的规定性,按照这个规定性，只有投入物质生产领域中的劳动才是生产劳动，除此而外都是非生产劳动。二是社会形式的规定性，即在各种不同的社会制度下，由于生产资料所有制形式不同，生产的目的不同，决定了生产劳动与非生产劳动的界限也不相同。在资本主义制度下，生产目的从属于资本，是为剩余价值而生产，在资本家看来，只有为资本家提供剩余价值的劳动才是生产劳动。在社会主义制度下,生产资料公有制占据绝对优势,生产目的是为了满足社会全体成员日益增长的物质和文化需要，这时区分生产劳动与非生产劳动，就要把物质生产过程的一般规定性与社会主义社会形式的规定性统一起来考察。一般地说，生产劳动只包括生产物质财富的劳动。严格地说，由于社会主义再生产的特征是扩大再生产，因而不仅生产物质财富，而且还须向社会提供剩余产品或纯收入的劳动，才是生产劳动。
两大部门 按照划分生产劳动和非生产劳动的标准，社会的各个部门可以划分为物质生产部门和非物质生产部门两大类。农业、工业、建筑业是为了满足社会需要的物质生产部门，是生产部门。文化、教育、科学、体育、卫生、政法等部门不是物质生产领域的部门，不创造物质产品和提供纯收入，是非生产部门。关于交通运输、邮电、商业、服务业等部门，经济学界存在不同意见，一种意见认为这些部门是生产部门；另一种意见认为这些部门不是生产部门，但在这些部门中有的包含着生产物质财富的活动，有的包含着生产过程在流通中的延续。对此应按实际情况做具体分析，把这些部门中包含的生产劳动部分划分出来，同上述物质生产部门的劳动计算在一起。
两种劳动的相互关系 非生产劳动是从生产劳动发展而来的。自从原始公社末期出现剩余产品后，社会分工逐渐发展起来，特别是出现了体力劳动与脑力劳动的分工后，才有了非生产劳动。非生产劳动的发展以生产劳动的发展为前提，生产劳动是非生产劳动得以发展的基础；反过来后者又对生产劳动的发展起越来越重要的作用，尤其随着现代科学技术发展，这种作用将日益突出。
社会主义社会存在着发达的社会分工，有计划按比例地在各个部门间分配劳动，是社会主义经济顺利发展的基本条件。安排比例关系，包括安排好物质生产部门与非物质生产部门的比例，即安排好生产劳动与非生产劳动的比例，是经济社会协调发展的一个重要前提。
两种劳动的区分 区分生产劳动和非生产劳动的界限有两个方面的规定性:一是物质生产本身的规定性,按照这个规定性，只有投入物质生产领域中的劳动才是生产劳动，除此而外都是非生产劳动。二是社会形式的规定性，即在各种不同的社会制度下，由于生产资料所有制形式不同，生产的目的不同，决定了生产劳动与非生产劳动的界限也不相同。在资本主义制度下，生产目的从属于资本，是为剩余价值而生产，在资本家看来，只有为资本家提供剩余价值的劳动才是生产劳动。在社会主义制度下,生产资料公有制占据绝对优势,生产目的是为了满足社会全体成员日益增长的物质和文化需要，这时区分生产劳动与非生产劳动，就要把物质生产过程的一般规定性与社会主义社会形式的规定性统一起来考察。一般地说，生产劳动只包括生产物质财富的劳动。严格地说，由于社会主义再生产的特征是扩大再生产，因而不仅生产物质财富，而且还须向社会提供剩余产品或纯收入的劳动，才是生产劳动。
两大部门 按照划分生产劳动和非生产劳动的标准，社会的各个部门可以划分为物质生产部门和非物质生产部门两大类。农业、工业、建筑业是为了满足社会需要的物质生产部门，是生产部门。文化、教育、科学、体育、卫生、政法等部门不是物质生产领域的部门，不创造物质产品和提供纯收入，是非生产部门。关于交通运输、邮电、商业、服务业等部门，经济学界存在不同意见，一种意见认为这些部门是生产部门；另一种意见认为这些部门不是生产部门，但在这些部门中有的包含着生产物质财富的活动，有的包含着生产过程在流通中的延续。对此应按实际情况做具体分析，把这些部门中包含的生产劳动部分划分出来，同上述物质生产部门的劳动计算在一起。
两种劳动的相互关系 非生产劳动是从生产劳动发展而来的。自从原始公社末期出现剩余产品后，社会分工逐渐发展起来，特别是出现了体力劳动与脑力劳动的分工后，才有了非生产劳动。非生产劳动的发展以生产劳动的发展为前提，生产劳动是非生产劳动得以发展的基础；反过来后者又对生产劳动的发展起越来越重要的作用，尤其随着现代科学技术发展，这种作用将日益突出。
社会主义社会存在着发达的社会分工，有计划按比例地在各个部门间分配劳动，是社会主义经济顺利发展的基本条件。安排比例关系，包括安排好物质生产部门与非物质生产部门的比例，即安排好生产劳动与非生产劳动的比例，是经济社会协调发展的一个重要前提。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条