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1)  affiliation with teachers and friends
师友交往
2)  friendly association
友好交往
1.
What s more, the article manages to reappear the history of friendly association between China and Ryukyu, especially between Fuzho.
本文利用中日有关史料 ,考察了琉球馆名称的由来 ,梳理了明清时期琉球馆的历史沿革 ,并从政治、经贸、文化诸方面再现中琉间 ,尤其是琉球与福州地方间友好交往的历史。
3)  the scholastic activities of teachers and students
师友交游
4)  teacher-student communication
师生交往
1.
On teacher-student communication and construction of student s value world;
师生交往与学生价值世界的构建
2.
Research on Teacher-student Communication in Ideological and Political Lesson;
思想政治课教学中的师生交往研究
3.
The reformation of modern medical instruction requires constructing good teacher-student communication.
课堂师生交往具有满足学生心理成长的需要、改善教学行为、提高医学课堂教学的效率和质量、提高学生医患沟通的技能、实现医学素质教育的目的等功能。
5)  interaction between workers and their masters
师徒交往
6)  communication between teachers and students
师生交往
1.
The language and communication between teachers and students are isomorphous,and imply the language s characteristic of dialogue and comprehension in many aspects.
语言和师生交往是同构的,师生之间的交往在许多方面都暗示出语言的对话及理解的特性。
2.
Education is a kind of social communication, the communication between teachers and students is a basic form, which affects the education process greatly.
 教育是一种社会交往的实践活动,师生交往是最基本的类型,也是对教育过程影响最大的交往形式。
3.
, communication between teachers and students is very important to students psychological development, by means of which the teacher can learn about and satisfy the students psychological needs and create favorable class atmosphere to promote their psychological development and cultivate their good character by communicating with each other.
在体育教学中 ,师生交往与学生心理的发展有着十分重要关系 ,通过师生相互了解并满足学生的心理需要 ,营造良好的课堂氛围 ,促进学生心理发展 ,并培养学生良好的个性。
补充资料:季羡林谈师友
季羡林谈师友
季羡林谈师友

季羡林谈师友

作者:季羡林

原价:23.00元

总页数:216页 | 出版日期:2006-8-1 | 出版社:当代中国出版社 | 装帧:bbc书籍 | 大小:228×150×14毫米 | isbn:7801705009 | 语言:中文 | 重量:305克

内容节选:

回忆小学诸师

我于1917年阴历年时分从老家山东清平(现划归临清市)到了济南,投靠叔父。大概就在这一年,念了几个月的私塾,地点在曹家巷。第二年,就上了一师附小,地点在南城门内升官街西头。所谓“升官街”,与升官发财毫无关系。“官”是“棺”的同音字,这一条街上棺材铺林立,大家忌讳这个“棺”字,所以改谓升官街,礼也。

附小好像是没有校长,由一师校长兼任。当时的一师校长是王士栋,字祝晨,绰号“王大牛”。他是山东教育界的著名人物。民国一创建,他就是活跃的积极分子,担任过教育界的什么高官,同鞠思敏先生等同为山东教育界的元老,在学界享有盛誉。当时,一师和一中并称,都是山东省立重要的学校,因此,一师校长也是一个重要的职位。在一个七八岁的小学生眼中,校长宛如在九天之上,可望而不可即。可是命运真正会捉弄人,在16年以后,在1934年,我在清华大学毕业后到山东省立济南高中来教书,王祝晨老师也在这里教历史,我们成了平起平坐的同事。在王老师方面,在一师附小时,他根本不会知道我这样一个小学生,他对此事,绝不会有什么感触。而在我呢,情况却迥然不同,一方面我对他执弟子礼甚恭,一方面又是同事,心里直乐。

我大概在一师附小只呆了一年多,不到两年,因为在我的记忆中换过一次教室,足见我在那里升过一次级。至于教学的情况,老师的情况,则一概记不起来乐。唯一残留在记忆中的一件小事,就是认识乐一个“盔”字,也并不是在国文课堂上,而是在手工课堂上。老师教我们用纸折叠东西,其中有一个头盔,知道我们不会写这个字,所以用粉笔写在黑板上。这事情发生在一间大而长的教室中,室中光线不好,有点暗淡,学生人数不少,教员写完了这个字以后,回头看学生,戴着近视眼镜的脸上,有一丝笑容。

……

我从一师附小转学出来,转到了新育小学,时间是在1920年,我9岁。

……

……

作者介绍:

1911年生于山东清平(今并入临清市)。12岁考入正谊中学,半年后转入山东大学附设高中。1930年考入清华大学西洋文学系,专业方向德文。1935年9月赴德学习,1946年5月回国。曾担任北京大学德语系系主任、北京大学副校长。

编辑推荐:

季羡林的思想像一本厚厚的百科全书,读之使人明智,而他的品格却像一目见底的清水,大德大智隐于无形。

“在我所知道的世界语言中,只有汉语把“恩”与“师”紧紧地嵌在一起,成为一个不可分割的名词。这只能解释为中国人最懂得报师恩,为其他民族所望尘莫及。交友之道,盖亦难矣。其中有机遇,有偶合,有一见如故,有茫然相对。友谊的深厚并不与会面的时间长短成正比。”——季羡林

我交了一辈子朋友,究竟喜欢什么样的人呢?我喜欢的人约略是这样的:质朴、淳厚、诚恳、平易;硬骨头,心肠软;怀真情、讲真话;不阿谀奉承,不背后议论;不人前一面、人后一面;无哗众取宠之意,有实事求是之心;不是丝毫不考虑自己的利益,而是能多为别人考虑;最重要的是能分清是非,又敢分清,从而敢于路见不平,拔刀相助,疾恶如仇;关键是一个“真”字,是性情中人;最高水平当然是孟子所说的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”……简短一句话,我追求的是古人所说的“知音”。

季羡林,著名语言学家、文学家、翻译家。

1911年生于山东清平县(今临清市)。1930年考入清华大学西洋文学系。1934年毕业后,在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生,赴德国留学,在哥廷根大学学习梵艾、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。

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