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1)  higher education of science and technology
高等科技教育
2)  higher technology normal teaching
高等技术师范本科教育
3)  higher engineering education
高等工科教育
1.
In the process of reforming higher engineering education in China, extensive attention has been paid to quality education, and the issue of the humanistic accomplishments of engineering students has become a highlight.
本文通过对世界上几所著名工科院校 (专业 )培养目标、课程设置和学时比例的比较分析 ,结合我国高等工科教育的现状 ,对我国高等工科教育中人文社科课程的课程门类和学时比例提出了具体意见。
4)  college education
高等专科教育
1.
Existing problems about college education in China and countermeasures;
目前我国高等专科教育存在的问题及对策
2.
Starting from the targets of college education and the fundamental needs of graduates,the paper describes the importance of cultivation of students operative abilities,introduces the basic operative skills for engineering survey speciality students and the cultivation methods and ways,and offers the conditions which the guide teachers shonld have.
从高等专科教育培养目标与毕业生的基本要求出发 ,阐述专科毕业生动手能力培养的重要性 ;介绍工程测量专业毕业生必经掌握的基本操作技能与动手能力培养的方法和途径 ,阐述指导教师应具备的条件
3.
This article states the training objective, teaching plan and enrolment system between higher professional education and other education types, such as conventional engineering education, secondary professional technique education, higher adult education and college education.
本文将高职与普通高等工程教育、中等职业技术教育、成人高等教育、高等专科教育从培养目标、教学计划、招生对象、人才类型等方面的关系加以论
5)  higher education discipline
高等教育学科
1.
In order to solve these problems,we must speed up questing for the paradigm of higher education discipline,consciously promote and solidify the discipline faith of higher education research,finally develop into the discipline belief.
学科信念包括对本学科的知识传统、思想范畴、行为准则甚至包括崇拜偶像等相当广泛内容的接受和真诚信服;我国高等教育学科信念的缺失,是当前高等教育研究中存在诸多问题的根源之一。
2.
The higher education discipline will exist,and it should exert a leading action in the open and pluralistic research in higher education.
同时,高等教育学科并不会因此终结,而将在开放、多元的高教研究中继续发挥主导作用,并不断得以完善。
6)  higher education of sciences
高等理科教育
1.
The article reviews the process of reforms in higher education of sciences thoroughly and introduces the great achievements since Reform and Opening-up in the end of 1970s.
文章全面系统地总结与回顾了改革开放30年来我国高等理科教育划时代的改革里程与改革举措,以及由此而推动我国高等教育改革所取得的巨大成绩。
补充资料:华中科技大学华中科技大学同济医学院继续教育部

继续教育部原为同济医科大学成人教育学院,成立于1993年。主管华中科技大学医学成人教育、医学网络教育、医学高等技术教育、医学自学考试教育、湖北省全科医学培训,医学继续教育、非学历培训等。成人教育开设专业有临床医学、护理学、药学、预防医学、口腔医学、医学影像学、信息及卫生事业管理等。网络教育开设专业有护理学、药学、卫生事业管理。

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