1) prestige accomplishment
信誉素养
1.
Specifically speaking, innovative Chinese teaching should be oriented from the four respects of ethical accomplishment, emotion accomplishment, prestige accomplishment and knowledg.
具体从道德素养,情感素养,信誉素养,知识素养四方面定位,创新语文教学,为全面实施新课标教学奠定基础。
2) goodwill
[英][,ɡʊd'wɪl] [美]['gud'wɪl]
商誉;信誉
3) information literacy
信息素养
1.
Enhancing hospital information infrastructure to improve medical students information literacy;
加强医院信息化建设 提高医学实习生信息素养
2.
Research on the new way to cultivate university students information literacy;
大学生信息素养培养途径的研究及实践
3.
Practice and Investigation of the Training of Information Literacy of Medical Staffs in the Local Hospital;
地市级医院医务人员信息素养培养的实践与探索
4) information quality
信息素养
1.
An investigation and analysis based on polytechnic students information quality;
基于高职高专学生信息素养的调查和分析
2.
The Informatization of Government Affairs and the Information Quality of Civil Servants;
政务信息化与公务人员信息素养
5) Information accomplishment
信息素养
1.
Analysis of current situations of information accomplishment of teachers in city and countryside;
城乡教师信息素养现状的分析与思考
2.
On some problems in the education of information accomplishment of college students;
论高校大学生信息素养教育的几个问题
3.
Task-driven teaching approach and the cultivation of information accomplishment
任务教学法与信息素养的培养
6) information attainments
信息素养
1.
College library should become the center of th e education of information attainments in network environment.
对网络环境及网络环境对图书馆的影响进行分析,提出了网络环境下大学图书馆的发展策略:一是大学图书馆要成为网络环境下的信息服务中心;二是大学图书馆成为网络环境下的信息素养教育中心;三是建立大学图书馆信息服务“柔性”组织。
2.
The information attainments of editors have direct relation to the efficiency and quality of edit.
编辑作为出版信息的加工、处理、存储、传递、传播工作者,所面临的挑战尤其直接、具体,编辑的信息素养直接关系到编辑效率和编辑工作质量的提高。
3.
Inspired by the experiences of developed countries and historic experiences of our country on computer education, the importance and necessity of idea changes from elementary computer education to information attainments education is presented and some explorations are given on reform of computer courses in normal university.
从我国中小学计算机基础教育发展的得失出发 ,借鉴发达国家的先进经验 ,提出了我国现阶段中小学计算机基础教育向信息素养教育转变的必要性与重要性 ,并对信息素养教育的师资培养问题进行了较为具体的探
补充资料:损害竞争对手商业信誉或商品信誉
损害竞争对手商业信誉或商品信誉
损害竞争对手商业信誉或商品信誉不正当竞争行为的一种。经营者(自己或利用他人)为削弱竞争对手,谋取不正当利益,用捏造、散布虚伪事实等不正当手段,恶意低毁商业对手的商业信誉或商品信誉的行为。损害竞争对手商业信誉或商品信誉的行为,必须具备以下几个构成要件:①行为的主体是经营者,即从事商品经营或者营利性服务的法人、其他经济组织和个人。在多数情况下,是由经营者自己直接实施损害竞争对手的商业信誉或商品信誉。但有的经营者自己不直接实施,而是利用他人实施这种行为。他人,包括其他同业经营者、非同业经营者、非经营者的社会组织和个人。他人如果与经营者之间就损害竞争对手的商业信誉和商品信誉有过共谋,在主观上与经营者有共同故意,就应与经营者一起承担法律责任。两个和两个以上经营者共同实施损害竞争对手的商业信誉和商品信誉行为,构成共同损害,应承担连带法律责任。②行为人在主观上必须是明知故意的。即行为人有明显而确实的目的,是为了消灭竞争对手,给自己谋求市场竞争优势。过失不构成损害竞争对手商业信誉或商品信誉的行为,不属于不正当竞争,但应承担相应的损害赔偿责任。③侵害的客体是特定经营者的商业信誉或商品信誉。特定经营者指行为人的竞争对手。经营者的商业信誉、商品信誉,属于民法规定的公民或法人的名誉权和荣誉权,是从商业角度对经营者的能力、品德或商品质量的积极评价。商业信誉是社会对经营者的评价,包括对经营者的能力、品德、商品信誉等多方面的积极反映。商品信誉是社会对商品品质、特点的积极评价。商业信誉包括商品信誉,商品信誉往往也体现了商业信誉。由于人们往往根据商品信誉选择商品,所以商品信誉具有相对的独立性。④在客观方面有捏造、散布虚伪事实,贬低、低毁竞争对手商业信誉、商品信誉的行为,并已经造成或可能造成一定的损害后果。捏造虚伪事实,即故意编造不利于竞争对手的,与竞争对手的商业信誉、商品信誉不符的虚假事实,包括无中生有和恶意歪曲。散布虚伪事实,即以各种方式使他人知晓其捏造的虚伪事实。只要这种行为有给竞争对手造成损害的可能性,即使未造成后果,也构成损害竞争对手商业信誉、商品信誉的行为。损害竞争对手商业信誉、商品信誉行为,应承担相应的民事责任。根据《中华人民共和国民法通则》的规定,受害人有权要求停止侵害、恢复名誉、清除影响、赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。 市场经济发达国家大都将损害竞争对手商业信誉、商品信誉行为作为不正当竞争行为予以禁止。德国《反不正当竞争法》规定:对以竞争为目的,故意制造或散布、传播、低毁、贬低竞争对手商业信誉的经济组织和个人,除必须承担相应的赔偿责任外,还可追究其刑事责任。日本《防止不正当竞争法》规定:陈述虚假事实,妨碍有竞争关系的他人在营业上的信用,或者散布这种虚假事实的行为,是不正当竞争行为,受害人可以请求制止,法院可以依受害人的请求,命令赔偿损害并恢复营业信用,同时判处3年以下惩役或20万日元以下罚款。
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参考词条