1) the opening law education
开放法学教育
1.
It breaks through the limitation of traditional law education and its traits and advantages accord with the essential requirements of the opening law education.
在开放法学教育集中实践环节中引进“诊所式”法律教学模式,对深化人才培养模式改革和实现开放法学教育的人才培养目标,将是一种有意义的尝试。
2) open teaching
开放教学法
3) students of open education
开放教育学生
1.
How to implement the ideology and politics education to students of open education is not only a new task we are facing,but also a problem concerned by the whole society.
如何开展现代远程开放教育学生的思想政治教育已是我们面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。
4) open education
开放教育
1.
Tentative comments on dissemination of modern teaching and the design of the teaching of open education;
试论现代教学传播与开放教育教学设计
2.
The Practice and Exploration of Cultivating Student’s Independent Learning Ability in Open Education;
培养开放教育学生自主学习能力的实践与探索
3.
The thought about entrance education of open education;
关于开放教育入学教育的思考
5) Opening Education
开放教育
1.
The Introspection for Teaching Strategies in the New Model of Opening Education;
开放教育新模式下对教学策略的反思
2.
Brief discussion of cooperative study on an opening educational circumstance;
浅谈开放教育环境下的合作学习
3.
The long-distance opening education and the student quality, ability raise;
远程开放教育与学生素质、能力的培养
6) open-education
开放教育
1.
Open-education is an adult education mode brought about with the development of marketing economy.
开放教育是伴随市场经济发展而诞生的一种成人教育模式,在教学过程、师生关系、师生角色以及成绩考核等方面与传统教育有很大进步,虽然如此,实践中也发现了一些问题,突出表现为学生自主学习难、对教师作用的误区、考核方式不全面、小组活动缺位等,为此需要从全方位考核制度的建立、以教师为切入点的高效教学设计、强化学生自主学习和学习小组作用以及给予教师增补教材内容自主权等等方面进行对策研究。
2.
Constructing open-education model of nationalities institution of higher learning is a effective way of nationalities institution′s student cultivating.
开放教育的发展体现了教育的人性化、民主化、终身化。
3.
The necessity of constructing open-education resources has been widely approved.
开放教育教学资源建设的必要性 ,在观念层面上已被广泛认同 ,在实践层面上却还有许多问题亟待解决。
补充资料：开放式自助教育协议
开放式自助教育协议
开放式自助教育协议，即osep（osep是“open self-education protocol”首写字母缩写语）。该教育协议旨在利用当今互联网开放环境和成熟的技术条件，通过建立面向全社会开放式的学科、专业、课程定制标准平台，以及相关开放式的考核定制平台，积极鼓励社会公众采取自助学习的形式获得学习乐趣体验和学习成果体验的尝试，并通过本协议平台获得相应认可认证的社会公益标准协议组织。
开放式的定制学科课程标准、考核标准的方式达到定制人才的目的，而学习者根据自身优势特长，自主选择学习专业，自主选择学习过程，达到学我所想学，学我所能学，学社会急需学的目的。本协议平台提供课程定制平台、考核平台、认证平台、和监督平台。本协议组织仅提供平台，不参与教育双方的具体事务。
官方网站：[[1]] 官方论坛：[[2]]
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