2) continuous studying in undergraduate and graduate
本硕连读培养
3) the model of 6-year program of joint undergraduate-postgraduate
6年制本硕连读
4) BA with MA degree
学-硕连读
6) 6-year program of undergraduate and postgraduate courses
本硕联读
1.
Faced with challenges and opportunities, we should establish standards and new quality criteria for legal education, legalize and standardize its management, reform its system, adopt a 6-year program of undergraduate and postgraduate courses while retaining the .
本文在论述以上挑战和机遇的基础上,提出了制定法学教育规范和质量标准,对法学教育实行法制化管理;改革法学教育体制,保留学士、硕士、博士学位,增加且主要采用6年本硕联读制;撤消一切法学成人教育和部门法学学历教育,将法学教育统归教育行政主管部门管理;将单科政法院校和部门院校统统并入综合性大学法学院,以保证统一的人才培养质量,理顺管理体制,实行统一的标准化管理等改革建议。
补充资料:读为
又作"读曰",为汉代训诂学家所创术语,并被后代沿用,主要用于传注中,意思是改读为某字。段玉裁《周礼汉读考·序》说:"读为、读曰者,易其字也,易之以音相近之字,故为变化之词。""变化主乎异,字异而义憭然也。"所谓"易字",即换用本字以释借字。例如《诗经·卫风·氓》:"淇则有岸,隰则有泮。"郑笺:"泮, 读为畔。""泮"本为"诸侯饗射之宫也"(《说文系传》),在此处为涯岸之义,郑谓为畔之借字。《礼记·乐记》:"武坐,致右,宪左。"郑玄注:"宪,读为轩,声之误也。"此谓"宪"为"轩"之借字,假借的缘由是二字声近误用。《尚书·舜典》:"播时百穀。"郑玄注:"时,读曰莳。""时"无种植义,所以以"莳"读之则意义了然。
后代训诂学家在注释中单言"读"或"音",其作用有时与读为(读曰)的意思相同。例如《淮南子·主术训》:"器械不苦而职事不嫚。"高诱注:"苦读盬。嫚读慢缓之慢。"即谓"苦"、"嫚"分别为"盬"、"慢"的假借字。盬是不坚牢的意思,慢是缓的意思。《汉书·息夫躬传》:"京师虽有武蠭精兵,未有能窥左足而先应者也。"苏林注:"窥音跬。"意谓跬为正字,窥为借字。跬是半步的意思。
与读若(读如)一样,读为(读曰、读、音)也有以本字为训的情况例如《汉书·高帝纪》:"五月丙寅,葬长陵。已下。" 苏林注:"下音下书之下。""下"字旧有上去二音,此说既定其音为去声,实际上也就明确其义,指出"下"是送下的意思。这种情况后来学者称为"破读"。
后代训诂学家在注释中单言"读"或"音",其作用有时与读为(读曰)的意思相同。例如《淮南子·主术训》:"器械不苦而职事不嫚。"高诱注:"苦读盬。嫚读慢缓之慢。"即谓"苦"、"嫚"分别为"盬"、"慢"的假借字。盬是不坚牢的意思,慢是缓的意思。《汉书·息夫躬传》:"京师虽有武蠭精兵,未有能窥左足而先应者也。"苏林注:"窥音跬。"意谓跬为正字,窥为借字。跬是半步的意思。
与读若(读如)一样,读为(读曰、读、音)也有以本字为训的情况例如《汉书·高帝纪》:"五月丙寅,葬长陵。已下。" 苏林注:"下音下书之下。""下"字旧有上去二音,此说既定其音为去声,实际上也就明确其义,指出"下"是送下的意思。这种情况后来学者称为"破读"。
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参考词条