1) humanity critical intellectual
人文批判型知识分子
3) critical intellectual
批判性知识分子
1.
To make an objective and just introspection on history today with the crisis of modernity becoming more and more serious,the discourse system of the critical intellectuals should be reconstructed.
在现代性危机日趋严峻的今天,要对历史作出客观公正的反思,就必须重构批判性知识分子的话语体系。
4) humanistic intellectual
人文知识分子
1.
It is the humanistic intellectual who bridged the professionalism and popularization.
人文知识分子是将精英化与大众化结合起来的载体,应该积极参与并影响大众文化、大众传媒的发展,发挥好沟通精英与大众的中介作用。
2.
During the social transformation at the turn of the century, the Chinese humanistic intellectuals are encountering unprecedented existential and spiritual crises due to the great discrepancies between their ideals of values and social realities.
在世纪之交的社会转型时期 ,价值理想与社会现实之间的巨大差距使中国人文知识分子遭遇了前所未有的存在危机与精神危机。
5) humanistic intellectuals
人文知识分子
1.
The moral decay ofh humanistic intellectuals in urban culture——The research about arguments of The Deserted City;
城市文化中人文知识分子的沦落——贾平凹《废都》争鸣研究
2.
In face of inequal and unjust facts caused by globalization, humanistic intellectuals should transform the theory of globalization into a new critic theory and redefine themselves in the course of criticism.
再定义自己,是全球化时代对人文知识分子的历史要求。
6) Knowledge Criticism
知识批判
1.
Culture View·Inter-subjectivity·Knowledge Criticism——Briefly Analyzing Contemporary American Poetics of Culture;
文化视野·学科间性·知识批判——当代美国文化诗学简论
2.
The thought of knowledge criticism in scientific philosophy and knowledge sociology plays an important role in the development of knowledge and human being.
科学哲学、知识社会学中所蕴涵的知识批判思想不仅对知识和人的发展有重要作用，而且对当前进行的知识教育改革有现实意义。
补充资料：知识分子思想改造运动
| 知识分子思想改造运动 1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动 。中华人民共和国建立初期大约有200多万知识分子。广大知识分子爱国热情很高，大多数学有所成的知识分子留在大陆迎接解放，参加祖国建设。知识分子学习热情也很高，他们要求了解新社会，了解中国共产党，了解马列主义毛泽东思想。但是，他们大多出身于剥削阶级家庭，长期受封建主义、资本主义的教育，在思想上难免留下旧社会的烙印。为帮助他们摆脱剥削阶级世界观的束缚，树立为人民服务的思想，共产党在知识分子中广泛组织了马列主义基础知识的学习和党的方针政策的学习，以及中国共产党的历史和理论的学习，采取各种方式对知识分子进行思想教育。比较集中的思想改造学习运动则是从1951年9月下旬在北京、天津的高等学校教师中首先开始的。9月29日，周恩来总理受中央委托，向两市高校教师学习会作了《关于知识分子的改造问题》的报告。同年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理的指示》，要求在学校教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，号召他们认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造；并指出这次运动的目的，主要是分清革命和反革命，树立为人民服务的思想。此后运动由教育界逐步扩展到文艺界和整个知识界。1952年秋基本结束。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条